6小學(xué)綜合實(shí)踐總結(jié)(已改無錯(cuò)字)
2024-09-17 18 本頁(yè)面
【正文】 行充分的，毫無拘束 的爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)，在爭(zhēng)辯中深化。學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，因此提高了學(xué)生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。 四、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái) 綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，教師指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。在實(shí)施階段，讓學(xué)生自 己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。教師在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指
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