姜丹老王教學設計(已改無錯字)
2023-01-05 15:56:13 本頁面
【正文】 平等意識 同情 觸動 害怕 感動 俯不怍人 仰不愧天 副板書 漸漸 當天 老王死后 幾年后 學習效果評價設計 課堂上，從學生的回答來看，學生能迅速捕捉到老王、楊絳的善與苦，并且通過獨立的、充分的思考后，能深刻理解“后者該是更深的不 幸”，實屬難得。通過小組合作的方式，學生能把漸漸分析出三個時間段已屬不易，更重要的是能把愧怍的內容逐步分析得深刻、全面，這一方面得益于學生對課文的整體把握比較準確，也得益于教師循循善誘的發(fā)問。 20202020 學年西城區(qū)“西城杯”教學設計 3 從課后學生的習作看，學生能進入老王的內心，把老王的善通過文字淋漓盡致地展現(xiàn)出來。 本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點 (教學反思 ) 形式奇
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