滿井游記表格式教案(已改無錯字)
2023-01-03 04:30:53 本頁面
【正文】 麥田”、“游人”、 “鳥”、“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、 學(xué)生朗讀 學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)生內(nèi)容 學(xué)生思考 討論并歸納 、批注 學(xué)生思考 討論并歸納 、批注 學(xué)生劃分層次討論并歸納 、批注 學(xué)生思考 討論并歸納 、批注 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 調(diào)整與思考 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 研讀課文 小結(jié) 恬適的心情。 寫得景中有 情，情景交融。 ：第 3 段表達了作者什么愿望？ 教師明確 ：表達自己將以這次游覽滿井為起點，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。 ：請歸納本文的中心思想。 教師明確 ：本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色，表達作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。 ：本文在記敘描寫中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說明。 教師明確 ： （ 1）若脫籠之鵠：以人比物（把人比作物） （ 2）晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物 。（ 3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人） （ 4）麥田淺鬣寸許：以物比物 四、小結(jié) 教師明確： （ 1）一詞多義： 時：凍風(fēng)時（經(jīng)常）作 于時（這時）冰皮始解 始：冰皮始（開始）解 始（才）知郊田之外未始（未嘗）無春 髻鬟之始（剛剛）掠 乍：波色乍（開始）明 冷光之乍（突然）出于匣也 得：欲出不得（能夠） 悠然自得（得意、滿足） 然：晶晶然（ 的樣子）然（然而）徒步則汗出浹背 （ 2）詞類活用： 名詞活用作動詞：泉（用泉水煮）而茗（喝茶）者，罍（端著酒杯）而歌者，紅裝（穿著 艷裝）而蹇（騎著驢）者 動詞的使動用法：作則飛（使 飛）沙走（使 走）礫 （ 3）重點虛詞： 之：若脫籠之（表修飾關(guān)系，可譯為“的”）鵠 局促一室之（表限度關(guān)系，可譯為“以”） 髻鬟之（起舒緩語氣的作用，可不譯）始掠也 夫：夫（句首發(fā)語詞，可譯為“大概”）不能以游墮事 （ 4）其它： 土膏（肥沃）微潤 惡能（怎能）無紀（同“記”） （ 5）這是一篇優(yōu)美動人的寫景抒情小品。描繪了北京近郊滿井一帶美麗的早春景色，篇幅短小，文辭簡潔而又清麗、自然，意趣蘊藉，具有藝術(shù)魅力。曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場生活而寄情山川草木的情懷。 五、賞讀課文，體會作者寫景的妙處。 本文是寫景的小品。小品是散文的一種，特點是：在說理上深入淺出，在記敘上簡明生動。明清兩代這種體裁最為盛行。這篇游記短文，在寫景狀物上有以下幾個特點： 1．關(guān)于白描 ： 提問：白描是一種怎樣的描寫方法？能從以往學(xué)過的課文中找例子嗎？ 教師 明確：白描作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的 學(xué)生思考 討論并歸納 、批注 學(xué)生思考 討論并歸納 、批注 學(xué)生思考 討論并歸納 、批 注
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