5如何樹立學(xué)生的自信心(已改無錯(cuò)字)
2024-09-07 01 本頁面
【正文】 較，讓學(xué)生明白在生活中，兼具各種能力的人是比較少數(shù)的，人各有長短，要揚(yáng)已之長，補(bǔ)已之短。從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。其次，是讓學(xué)生堅(jiān)信 “ 天生我材必有用 ” 。一次的失敗不能說明什么。即使是科學(xué)家，他的腦力在沒有充分挖掘時(shí)，也曾表現(xiàn)得很不理想，大科學(xué)家愛因斯坦三歲還不會(huì)說話，小學(xué)時(shí)功課不好，被教師 認(rèn)為是個(gè)智力不佳、反應(yīng)遲鈍的 “ 笨頭笨腦的孩子 ” 。第三是引導(dǎo)學(xué)生正確分析失敗的原因，吸取教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，為下一次的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。因此，不必為一次的失敗或者幾次的不如意就失去信心，應(yīng)當(dāng)相信如果充分挖掘自己的潛能，自己肯定會(huì)成為一個(gè)成功者。 第 4 頁 共 5 頁 曾經(jīng)看過一篇名叫《一位母親與家長會(huì)》的文章，文章中的這位母親從幼兒園開始就不斷為自己的孩子打氣，每次家長會(huì)回來，都鼓勵(lì)自己的孩子，認(rèn)為孩子有進(jìn)步，對(duì)孩子提出合理的要求，希望他能再前進(jìn)一步。她的孩子每次都能受到鼓勵(lì)，勤奮努力，學(xué)習(xí)也能再進(jìn)一步，直致高考時(shí)被清 華大學(xué)錄取。使一個(gè)自認(rèn)為并不聰明的孩子考上了名牌大學(xué)。這就是自信心的作用。我們要保護(hù)學(xué)生的自信心，以便將來在人生道路上走得更堅(jiān)定。在與學(xué)生交
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