蘇少版音樂三上阿西里西教案(已改無錯字)
2023-01-02 01:24:32 本頁面
【正文】 速度、音色演唱歌曲，說說帶來發(fā)現問題、提出問題，討論問題。（如： “ 阿西里西 ” 、“ 丘都拉迪嗡啊 ”?? ） 聽范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜歡的方式哼唱出來。 提出不會唱的地方，師生幫助解決。 組織學生展示學唱成果。 在練習的過程中嘗試力度、速度、音色的變化給歌曲表現帶來的不同效果，尋找小組喜歡的方式演唱歌曲培養(yǎng)學生善于發(fā)現問題、 提出問題、解決問題的能力，這是把課堂還給學生，作學習的主人的一個行之有效的方法。 此環(huán)節(jié)采用自主學唱歌曲的教學方式，有利于學生主動參與課堂，充分體現 “ 學為主，教為輔 ” 的學習新策略。學生可以確定目的、選擇活動的方法、自我管理調控。 在感性的基礎上進行理性的分析，關注音樂要素對表現 的不同感受。 民歌是勞動人民集體智慧的結晶，它來源與生活、經過一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來，我們同學們也肩負著著一重擔，現在我們就來小試身手吧。 小結本環(huán)節(jié)。 并展示。 小組討論：聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示。 小組互評。 音樂作品起到的重要作用。 創(chuàng)編歌詞是培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力的體現，引導他們善于觀察、熱愛生活，使一些優(yōu)美的旋律賦予新生命。 三、火把節(jié)的盛況 導語：彝族人民最盛大的節(jié)日就是火把節(jié)，在 火把節(jié)之夜，
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