蘇教版語文九上散文家談散文2課時(已改無錯字)
2023-01-02 00:39:09 本頁面
【正文】 你對這篇課文有什么看法？ 一 合作交流、解讀探究 了解散文評論性文章的特點 2 學(xué)習課文，了解《關(guān)于散文〖白鷺〗》的特點 引導(dǎo)學(xué)生探究課文內(nèi)容， 明確本篇短論的寫作特點。討論交流可以圍繞以下幾個問題進行：（ 1）你認為文章從散文的多樣性落筆有什么用意？（ 2）在評論郭沫若的作品時為什么要列舉其他作家的藝術(shù)風格，有什么作用？（ 3）怎樣看待評論時對原文的引用？ 2 理解課文中引用的句子的含義與作用 要求：以小組為單位，搶答以下問題，看看哪個小組速度最快、質(zhì)量最好。 （ 1） 找到文章中引用的名言名句。 （ 2） 看懂引用句子的含義。 二 總結(jié)反思 這是一篇隨筆式的評論，看似信筆寫 來，實則不 枝不蔓，緊緊國境線評論對象。議定隨意、靈動、揮灑自如，從散文的“隨意性和多樣性”這樣的大處落筆，點出了作者感受到白鷺“被人忘卻的美”，教會我們一種評價方法――新聞記者的方法與視角。 教師直接導(dǎo)入，檢查復(fù)習。 〖提示〗文學(xué)鑒賞是人類閱讀文學(xué)作品時，對作品的感受、分析、評價，是一種審美活動，也是閱讀能力的最高層次。文學(xué)鑒賞主要是把握各類文學(xué)體裁的特點，集會作者的思想情感；發(fā)現(xiàn)并概括作品的審美因素，理解、判斷、鑒賞其作品內(nèi)容；賞析、評價語言特色、表達技巧等。 散文鑒賞重點是把握其“形”與“神”的關(guān)系。具 體應(yīng)從以下幾點入手。 1 分清類別：散文通常分為抒情散文和敘事散文。分類不同，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)、寫作方法有很大的差異。 2 尋“線”
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