【正文】 祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實 “ 雙基 ” ，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。 二、本期教學進度 根據(jù)國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修五、選修），每周 45 節(jié)（必修），全學期總時數(shù) 70節(jié)左右（其中閱 讀課 40 節(jié)，寫作、口語課 22 節(jié)，復習機動 8 節(jié)）。高三第一輪復習。 三、本期教材處理 以單元教學為 “ 點 ” ，以讀寫實踐為 “ 鏈 ” ，拓展常規(guī)教學思路。 新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分 “ 單元 ” ，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的 “ 系統(tǒng)性 ” ，還應注意 “ 閱讀 ” 部分與 “ 寫作、口語 ” 部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。 精講 “ 教讀課 ” ，指導 “ 自讀課 ” ，形成探求式能力型課模。 語文教研組學科工作計劃（篇 6） 一、指導思想 本學期，我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以區(qū)教育局《關于進一步加強教學教研管理工作的意見》為依托，以全面提高教學質量為目標，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作措施 為讓課程改革更加深入，我們將按照區(qū)教育局《關于進一步加強教學教研管理工作的意見》精神，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我 們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中： （一） 緊緊圍繞本學年校本研修主題，認真研究新課程條件下有效課堂、高效課堂的構建，擬定有效課堂、高效課堂的評價標準。 （二）開展集體備課，挖掘教材的精髓。本學期，我們語文教研組還將利用隔周（單周）的語文教研活動時間，開展集體備課。（做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容、定主講，務求實效）每年級組選本單元的重點課文進行研究、討論，突出分析教材、分析學情、備教法、備學法，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，并做好記錄，務求實效。挖掘 教材的精髓，集思廣益，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，努力追求課堂教學的新境界，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 （三）舉辦 “ 課堂開放周 ” 活動并及時評議，對教學中涌現(xiàn)出的教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，學校將充分發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳到校網(wǎng)站，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一 個臺階。參與聽課的領導、教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過 “ 同伴互助 ” ，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。 （四）開展 “ 常態(tài)課 ” 、 “ 常規(guī)課 ” 的研究，打造一批 “ 精品課 ” ，實踐 “ 務本、倡簡、求實、高效 ”的語文教學。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 （五）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以 “ 請進來，走出去 ” 的形式，不斷提高教師的教研能力，鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課 ，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 （六）鼓勵教師大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮教研組 每一位教師在的潛能和智慧。 （七）掀起我校 “ 讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字 ” 的新高潮。 讀好書，創(chuàng)建書香校園；寫好字，鞏固課題成果。豐盛的閱讀大餐，可以激越學生的才氣，煥發(fā)校園的生機和活力；工工整整寫字，激發(fā)同學們堂堂正正做人。本學期，配合區(qū)教研室組織的 “ 書香肥西 建國 60 周年讀書活動 ” 和在全國開展的 “ 語文規(guī)范化知識大賽 ” 活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好 習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點， “ 讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字 ” 。每位教師讀五本書，每位學生讀三至五本書，學期末每位教師在《教研手冊》上對所讀書籍寫出讀書筆記。學生進行讀書知識競賽，我校準備在四月份的 “ 世界讀書日 ” 舉行 “ 輝煌 60 年讀書活動 ” 征文比賽、知識競賽和講故事比賽，五月份舉行各年級的硬筆書法比賽，掀起我校 “ 讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字 ” 的新高潮，使我校成為 “ 書香校園 ” 。 語文教研組學科工作計劃（篇 7） 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向， 以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞 “ 立足課堂，深化課改，提高課堂有效性 ” 的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn) “ 扎實、高效 ”