【正文】 語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。 （ 5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。 積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平 （ 1）根據(jù)全區(qū) “ 立足課堂、深化課改，提高課堂有效性 ” 主題教研活動，做好 “ 一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究 ” 工作。 （ 2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。 開展豐富的 語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。豐盛的閱讀大餐，可以激越學(xué)生的才氣，煥發(fā)校園的生機和活力；工工整整寫字，激發(fā)同學(xué)們堂堂正正做人。參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過 “ 同伴互助 ” ，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。 精講 “ 教讀課 ” ，指導(dǎo) “ 自讀課 ” ，形成探求式能力型課模。 語文教研組學(xué)科工作計劃（篇 5） 一、本期教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的語文素 養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫字課上，加強對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。 外閱讀，注重學(xué)生積累。 緊緊圍繞 “ 自助開放式課堂 ” 這一課堂教學(xué)改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學(xué)研討活動，探討如何在 “ 生本 ” 教育理念下提高課堂教學(xué)效益的有效策略。 、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機，扎扎實實進行學(xué)科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。 、影響和帶動功能。 (三 )主題教研，提升教師素質(zhì)。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。創(chuàng)新集體備課，突出一個 “ 透 ” 字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。 關(guān)注隊伍，促進青年教師的快速成長。 元月份： 制定復(fù)習(xí)計劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對策。 10 月份： 組織教師 “ 打造有效課堂 ” 匯報課比賽活動 (9 月中旬開始 )。 以自己課堂教學(xué)中的突出問題作為個人的研究課題，認(rèn)真研究、探索，不斷提高教學(xué)技藝，努力打造高效課堂。以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。 教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 學(xué)生書法競賽。 對各年級的教學(xué)質(zhì)量進行推磨檢測。 抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。 全體語文教師于單周二下午 4 點進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進素質(zhì)教育。 三、工作目標(biāo)： 教學(xué)質(zhì)量有所提升，成績有所突破。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。 加強理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。 鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。 積極開展聽課、評課活動。 第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。 十一月份 上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。 語文研討課第十四周（洪梅）第十六周 教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 語文教研組學(xué)科工作計劃（篇 2） 一、工作指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，及各項考試中優(yōu)秀率、合格率為重點，以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。 (二 )加強教研組的常規(guī)管理。 以課堂為主陣地 ,把《如何 提高學(xué)生的課堂作文能力的策略研究》作為科研的課題，扎實地開展課題研究。 學(xué)習(xí)《區(qū)語文學(xué)科提升工作實施方案》。 12 月份： 研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 抓實 “ 六認(rèn)真 ” ，實施高效教學(xué)。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。 要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂?？陬^能解決的，決不書面解決。通過課題研討、 “ 同課異構(gòu)，一課多上 ” 、 “ 沙龍研討 ” 、 “ 課例剖析 ” 、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效。全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 7. 參加各級各類教育教學(xué)征文評比活動，努力有活動必參加。 。 三年級學(xué)生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學(xué)工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學(xué)生習(xí)作水平。提高教研實效，在 “ 實 ” 字上下功夫，在 “ 研 ” 字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與