關于小學數學骨干教師培訓心得體會5篇(已改無錯字)
2024-09-02 11 本頁面
【正文】 執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式 。作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼 !讓我感染 !讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了 觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談自己的兩點感悟。 一、在讀書中反思。 本次課程學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力 ―― 廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好 —— 讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚 。讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的 可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。 二、在教學中反思。 教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。 xxx 老師給我們做了 “ 課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展 ” 的講座，向我們介紹了她有關的多年的教學實踐與反思，結合案例生動的講解了課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展間的有關內容，生動，實際。 xxx 老師的 “ 基本數學思想方法與小學數學教育 ” 的講座，引導我們思考 “ 教學中，數學思想方法的具體運用 ” 。并通過具體案例和大家共同探討了一些具體的數學思想方法 ?當然，精彩的講座還有 xxx 老師的 “ 小學數學課堂教學策略的研究 ” 等等，讓我深深感受到教師就必須在各個方面提高自己，尤其是在教學方面，應該嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂 .一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式 .只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上數學課，從而在各個方面提高自己的數學水平，即在科學的理念指導下，改變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會 ?，F(xiàn)在要多學習。強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的 “ 生活化 “ 教學。 “ 動手實踐、自主探索、合作交流 ” 是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數學的 “ 再發(fā)現(xiàn) ”“ 再創(chuàng)造 ” 過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生 感受如何學習，實現(xiàn)了數學課程促進學生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點。 培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。 小學數學骨干教師培訓心得體會【四】 20xx 年 7 月 4 日，我有幸參加了 xx 市教師進修學校組織的小學數學骨干教師培訓班的研修學習。經過了近一周的緊張學習，不僅讓我重溫了做學生的感受，而且也讓我真正受益匪淺。這次培訓，得到了各級領導高度重視，在開班典禮上潘校長就直接給我們下了重任，他的發(fā)言也讓我真切地感受到領導們的一片苦心與企盼，想盡各種辦法為我們創(chuàng)造學習 機會，提供優(yōu)越的學習條件，目的就是希望我們這些數學學科帶頭人真正成為區(qū)學科教學和科研的領頭羊。 這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都是幸福而又充實的，因為我們面對不同風格的專家、聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。能夠擁有這次學習機會，實在值得珍惜。非常感謝東西湖教育局對我們一線教師的關愛，感覺進修學校給我們創(chuàng)設共同交流學習的平臺。在這次培訓中我聽到了專家們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。在這里就從培訓學習中談談自己的感悟。 通過 這次的培訓學習，我見到了優(yōu)秀的、資深的專家教科院 xxx 老師和特級教師 xxx 老師。充分地感受到專家們對工作、教育事業(yè)的激情和熱情，感受到學員在集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度
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