蘇科版初中物理八下84力的作用是相互的2(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-01 17:17:04 本頁(yè)面
【正文】 教室中取材，反映出事例的廣泛性。 用類(lèi)比法，使學(xué)生更易于掌握。 讓一部分學(xué)生在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上能進(jìn)行進(jìn)一步的研究。 9．閱讀后老師演示力的示意圖的畫(huà)法，學(xué)生練習(xí)。 10．介紹力的圖示。 三、力的作用是相互的。 1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 1）用手壓鉛筆，手有什么感覺(jué)？ 2）兩個(gè)相互靠近的載有磁鐵的小車(chē)，松開(kāi)手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 3）兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)穿旱冰鞋互推，觀察看到的現(xiàn)象。 2．教師演示 flish 動(dòng)畫(huà)。 3．歸納得出力的作用是相互的。 4．老師出示圖片，游泳和中國(guó)火箭在太空飛行。 5．學(xué)生嘗試解釋游泳時(shí)向后劃水時(shí)，人向前進(jìn)?；鸺蛳聡姵鰵怏w，所噴出的氣體向前推火箭。 6．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“高空王子”阿迪力，了解重心在生活中的應(yīng)用。 知識(shí)應(yīng)用 完成課堂練習(xí)。（附后） 本課小結(jié)（略）。 布置作業(yè) 略。 在老師示范的指導(dǎo)下，練習(xí)用力的示意圖法完成 P56 練習(xí)四。 閱讀力的圖示的作法，并與力的示意圖進(jìn)行比較，嘗試用力的圖示表示一個(gè)物體的重力。 積極配合實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)。 觀看動(dòng)畫(huà)，從動(dòng)畫(huà)的直觀描述中 體會(huì)力的作用的相互性。 解釋現(xiàn)象，游泳時(shí)向后劃水時(shí)，人向前進(jìn)?；鸺蛳聡姵鰵怏w，所噴出的氣體向前推火箭。 閱讀短文，了解阿迪力保持平衡的方法。 完成隨堂練習(xí)。 教師的示范作用，學(xué)生的練習(xí)都是教學(xué)是不可或缺的部分。 指導(dǎo)閱讀力的圖示，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生提供深入研究的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了分層教學(xué)的原則。 從現(xiàn)象到本質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何物理知識(shí)的途徑。 運(yùn)用直觀的媒體，通過(guò)慢動(dòng)作，向?qū)W生展示物理現(xiàn)象。 通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，將物理與生活、社會(huì)緊緊的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1