泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)5(已改無錯(cuò)字)
2024-08-15 02 本頁面
【正文】 發(fā)實(shí)施新法，帶來的新氣象的高興心情。這種借景抒情的寫作方法值得我們在今后的寫作中去學(xué)習(xí)運(yùn)用。王安石看著眼前的這一勝景，思鄉(xiāng)之情不可抑止，不禁仰望一輪皎潔 的明月發(fā)問，問什么呢我們來看第四句。 師：誰能讀一下這句 生：讀。 師：你覺得他讀得怎么樣 生：好，他讀出這種發(fā)問的語氣了。 師：誰能說說你是怎么理解這句詩意的 8 生：明月啊，什么時(shí)候照著我回到鐘山的家呢 師：回家為什么還得明月照著，白天不能回家嗎 生：能。 師：我認(rèn)為這樣理解不夠準(zhǔn)確，因?yàn)楣湃藢Σ恢赖膯栴}習(xí)慣于問蒼天、問明月，因此這一句詩怎樣理解會(huì)更好哪位同學(xué)想好了 生：明月呀，什么時(shí)候我才能回家鐘山的家呢 師：這一句從字面上看，又流露了詩人怎樣的思想感情 生：思鄉(xiāng)心切。 師：這一句從字面看，確實(shí)流露了詩人對故鄉(xiāng)的深切懷念，但實(shí)際上是寫了詩人盼望再度回朝執(zhí)政的迫切心情。在這一句中，又一次讓我們感受到詩人的這種借著寫景來抒發(fā)自己內(nèi)心情感的這種寫法，那這種寫法好不好 生：好。 師：通過以上的學(xué)習(xí)，你們理解這首詩的大意了嗎 生：理解了。 六、熟讀古詩 （賞） 師：下面就請同學(xué)們采用你喜歡的方式來練讀這首詩。 生：練讀。 9 師：誰能有感情地讀一下這首詩。 生：讀。 七、總結(jié)全文 （升華情感） 師：你們讀得很有感情， 那就讓我們有感情地背誦這首詩。 生：背誦。 師：讓我們再來共同地感受一下詩人夜晚停船在瓜洲時(shí)的所見所感吧?。▽W(xué)生看著大屏幕，師在音樂的渲染下誦讀詩意） 師：那同學(xué)們感受到詩人的所見所想了嗎 生：感受到了
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