20xx蘇教版語(yǔ)文選修現(xiàn)代散文選讀05家里的灶頭(已改無錯(cuò)字)
2022-12-31 01:53:22 本頁(yè)面
【正文】 9 ．作者在第 21 段文字中寫自己想起了一首樸素的小詩(shī)，其中包含了怎樣的情感？ ____ ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 這首小詩(shī)寫出了作者對(duì)母親的感激之情、思念之情，還有一種 “ 子欲養(yǎng)而親不待 ” 的悲哀。 四、通讀全文，回答問題。 10 ．作者圍 繞灶頭敘寫童年往事時(shí)描寫了哪些細(xì)節(jié)？這樣寫有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本舉例并簡(jiǎn)要賞析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 往事 細(xì)節(jié)舉例 作用 逼飯粢 飯后大張旗鼓 ?? 開心死人！ 細(xì)節(jié)描寫將物與人有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成了一種家常的、世俗的、溫馨的氛圍，表現(xiàn)了人間煙火味和溫馨的家庭氣氛 蒸菜 “ 一品鍋 ” 是蒸菜中的一只 ?? 鮮得人掉眉毛 螃蜞豆腐 把螃蜞放進(jìn)石臼里搗爛 ?? 就滑到肚子里去了 母親在灶間的教育 在外頭 “ 惹厭 ” ，回來還想說假話蒙混過關(guān) ?? 我們多半就只好說實(shí)話了 發(fā)生在灶壁邊的故事 母親在灶上忙碌、姐妹燒火、姐姐的模仿、煨山芋 “ 填腳爐 ” 、爆黃豆 1 1. 黃豆芽炒咸菜是一道平常的傳統(tǒng)菜，為什么在文章中作者反復(fù)提到？ ________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________ 【答案】 (1) 因?yàn)檫@是母親最拿手的菜，在這篇回憶性的散文中，它已成為思念母親的載體。 (2) 反復(fù)提到這道菜，體現(xiàn)了作者對(duì)母親的深切思念，時(shí)過境遷，在作者心中卻難以抹去，深化了文章的主題。 12 ．本文于樸素自然的語(yǔ)言中寄寓了質(zhì)樸的真情，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析本文的這種寫法。 ________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 本文多用白描手法，很少用華麗的辭藻，在極其樸素的語(yǔ)言中寄托了真摯的情感。如 “ 灶臺(tái)的橫截面 大致上是個(gè)腰子形，而縱截面則無法名狀 ” 、 “ 整個(gè)灶頭幾乎沒有直線，那么多即興式的弧線使灶頭既端莊又秀氣，像一位穿著藍(lán)印花布的農(nóng)家少婦 ” ，在樸素的比喻中令人倍感親切與溫馨。 (2) 方言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌謠、童謠的運(yùn)用。如方言 “ 不作興 ” 、 “ 某湯罐 ” 、“ 灶界老爺 ” 、 “ 孵灶塘 ” ，順口溜 “ 新米飯，炒青菜，三碗飯，現(xiàn)來甩 ” 等 ，增添了文章的地方色彩和文化韻味。 ( 教師用書獨(dú)具 ) [ 話題 互動(dòng) ] 話題： 文本中有母親當(dāng)著灶界老君的面教育孩子的敘寫，也有母親不讓 “ 我 ”在灶塘燒火的描述，有人認(rèn)為這些內(nèi)容反映了母親的迷信和重男輕 女，也有人說這是一個(gè)農(nóng)村婦女對(duì)孩子的教育方式，你
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