【正文】 里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味?? ?？思{的小說《喧嘩與騷動(dòng)》里的一個(gè)人物 ，能嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。 通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著兩種氣味，一種是 ；一種是 。 18．下面是關(guān)于“微信對生活的影響”的調(diào)查表，請據(jù)此寫出調(diào)查結(jié)論，并對微信用戶提出一條具體建議。（結(jié)論和建議均不超過 25字） 六、寫作 (60分 ) 19． 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 800字 。 成長是一條起伏的山路，鑄就不平凡的人生；成長是一首美妙的樂曲，譜寫了快樂的記憶；成長 是一段不懈的旅程，因?yàn)閴粝朐谇胺健Ｇ啻簹q月，我們有太多的感悟，讓我們在快樂中成長，與夢想同行，做一個(gè)快樂的追夢人。 要求 ： 選好角度，確定立意， 自定文體， 自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 微信對生活的影響020406080100方便與朋友聯(lián)系獲取資訊結(jié)識新朋友忽視身邊的人容易沉迷荒廢時(shí)光不良信息騷擾 高二年級下學(xué)期第二次半月考語文答案 1． D 【命題立意】 本題考查 理解文中重要概念的含義 的能力， 能力層級為 B級（理解） 。 【解析】 D項(xiàng)改變范圍，將原文“不存在”改變?yōu)椤安淮罂赡艽嬖凇薄? 【思路點(diǎn)撥】解答此類題時(shí)要逐項(xiàng)與原文比較，比較時(shí)一定要細(xì)致。做這種題必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的 基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。 2． B 【命題立意】 本題主要考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，能力層級為 C（分析綜合）。 【解析】 A項(xiàng)，順序顛倒，錯(cuò)在“從??入手”，應(yīng)是從“具體解釋代溝概念的內(nèi)涵”入手； C項(xiàng)，關(guān)系錯(cuò)誤，錯(cuò)在“內(nèi)容并列”，應(yīng)是總分關(guān)系； D項(xiàng)，無中生有，錯(cuò)在“并分析了出現(xiàn)這現(xiàn)象的社會(huì)根源和必然性”。 【思路點(diǎn)撥】梳理思路的思維切入點(diǎn)：由標(biāo)題入手，以主題 (中心論點(diǎn) )為先導(dǎo)尋找思路；捕捉關(guān)鍵句 ，如主旨句、觀點(diǎn)句、概括句、情感句，領(lǐng)起句、總結(jié)句、過渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子；特別捕捉那些能標(biāo)志層次、思路的關(guān)鍵詞，它們對分析思路大有幫助，如關(guān)聯(lián)詞，表并列的“和”“以及”“另一方面”“同時(shí)”，表遞進(jìn)的“不僅如此，而且 ??”“甚至”“更進(jìn)一步講”，表轉(zhuǎn)折的“然而”“不過”“其實(shí)”“與其相反”；表因果的“因此”“所以”“總而言之”。再如順序詞，“首先”“其次”“第一”“第二”等。 3． D 【命題立意】 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力， 能力層級為 C（分析綜合） 。 【解析】 D項(xiàng)曲解文意，錯(cuò)在“米德指出”，原文是說米德所論現(xiàn)象在中國出現(xiàn)。 【指點(diǎn)迷津】作者的觀點(diǎn)和態(tài)度即作者贊成什么，反對什么，也即作者的見解和主張，是作者思想和世界觀的反映。對作者在文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度，無論比較直接、明顯、集中，還是比較分散，隱含于字里行間，都要對有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)分析和抽象概括，判斷選項(xiàng)的正誤。 ． 號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感；對人稱號也是一種敬稱。 【解析】 此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析。 C項(xiàng)，沒有具體指出錯(cuò)誤。 【答題技巧】 “ 歸 納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ” 題要注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對照，找出其中的差異。 7.【命題立意】本題 重點(diǎn)考查考生 理解并翻譯文中的句子 的能力。 能力層級為 B級 （理解） 。 【解析】 本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。 第（ 1）題，重點(diǎn)翻譯“聞命” 接受皇上的命令、“負(fù)” 背著、“斧薪自炊” 砍柴自己做飯等詞；第 (2)題重點(diǎn)翻譯“任事” 掌權(quán)、“ 聲咳所及” 命令傳到的地方、“唯唯” 恭敬地聽從等詞。 【答題技巧】 翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句 的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。 【參考譯文】 富察公名諱傅鼐，字閣峰。祖先世代居住在長白山，號富察氏。祖父額色泰，跟從皇太極出兵，立有大功。有四個(gè)兒子，次子驃騎將軍噶爾漢輔佐康熙皇帝平定天下，生下富察公。 傅鼐眉目俊朗，身材挺拔，聲音高亢，精于騎馬射箭，讀 書一目數(shù)行。十六歲時(shí)，被選入右衛(wèi)，在雍邸侍奉雍正。擔(dān)任護(hù)衛(wèi)貼身跟隨，片刻不離。雍正元年，補(bǔ)任兵部右侍郎。年羹堯因?yàn)榇竽嬷锉徽D殺，要窮究他的黨眾，傅鼐對朝廷大臣說：“首惡已被誅殺，被脅迫相從者就不要再追究了。我侍奉皇上時(shí)間長久，能了解皇上的心思。倘若各位心里知道某人 有冤屈卻不說，這不是皇上的本意。”王公大臣因?yàn)楦地镜脑?，使無數(shù)人得以平反昭雪。岳興阿是九門提督隆科多的兒子。隆科多被重用而掌握大權(quán)的時(shí)候，對傅鼐以禮相待，傅鼐不與之交往。等到隆科多敗落，傅鼐向皇上稟明岳興阿無罪?；噬蠎岩筛地九c隆科多有私交，貶謫他 戍守黑龍江。 傅鼐接受皇上的命令后，背著一箱子書徒步前往，率領(lǐng)家僮砍柴自己做飯。 在這之前，傅鼐在皇上面前曾經(jīng)談?wù)摐?zhǔn)噶爾部的情況，皇上不以為然。用兵幾年后，傅鼐所說的都得到驗(yàn)證，于是征召傅鼐回來，授予他侍郎的官銜，讓他擔(dān)任軍前參贊。還未出發(fā)，命令他仍然入宮侍奉皇上起居?；噬仙。兄委煹氖虑槎加伤乒?。十二年春，皇上命令他到鄂爾多斯部落察看軍情。半路上，發(fā)現(xiàn)幾萬敵人，快速向西行進(jìn)。傅鼐當(dāng)即奔赴拜達(dá)理，向大將軍馬爾塞請求說：“敵人自尋死路，（我們）可以輕而易舉的取得勝利。我遠(yuǎn)道而來，雖然兵力疲憊，還能一戰(zhàn) 。只是馬的 力量稍顯衰退，希望大將軍能給我?guī)浊T兵助我出戰(zhàn)。事情成功，功勞歸于將軍；事情失敗，我領(lǐng)受罪責(zé)?！瘪R爾塞默不作聲，傅鼐再三請求，馬爾塞不答應(yīng)。傅鼐憤怒而激動(dòng)，親自率領(lǐng)自己的部隊(duì)出兵，與敵人作戰(zhàn)，大敗敵軍，繳獲作戰(zhàn)物資、牛畜數(shù)以萬計(jì)。最終因?yàn)轳R力疲憊，不能連續(xù)追擊。皇上聽說之后，非常高興，賜給他孔雀翎，調(diào)任佐平郡王軍謀，斬殺大將軍馬爾賽在軍隊(duì)中示眾。恰逢敵人有求降的想法，滿朝的大臣都想派遣使者談判講和結(jié)束戰(zhàn)爭，皇上詢問傅鼐，傅鼐叩頭說：“這是國家的福氣?！被噬系男囊庥谑谴_定下來?；噬暇兔钏屯冀y(tǒng) 羅密、學(xué)士阿克敦前往。 果親王掌權(quán)時(shí)，對他的命令，大臣都恭敬地聽從。 傅鼐在場的時(shí)候，果親王說話，傅鼐還未聽完，就迎面抗拒說：“你錯(cuò)了 !”果親王不能忍受，雍正帝責(zé)備他說：“你知道果親王說什么就說他錯(cuò)了？”傅鼐也不能回答。 雍正帝駕崩，當(dāng)今皇帝登基，傅鼐升任刑部尚書。因?yàn)殄e(cuò)誤推舉參領(lǐng)明山、疏于督察家人兩件事被免職。入獄，生病，刑部尚書孫嘉淦奏請皇上讓他回到家中求醫(yī)治病，皇上答應(yīng)。死于家中。六十二歲。 8． 本詩結(jié)句以景結(jié)情，融情于景，意蘊(yùn)深涵。（ 1分）以春雨過后野草蔓生之景象描述，既流露出大好春光消盡的煩 惱以及被貶退居后生活的壓抑；（ 1分，答出一點(diǎn)、意思對即可。）又有對趨炎附勢的故人的譴責(zé)以及對得勢猖狂的變法派的憤怒。（ 2 分，答出一點(diǎn)、意思對即可。） 【解析】解答本題首先要理解結(jié)句的基本含義與表達(dá)特點(diǎn)，再結(jié)合詩歌內(nèi)容與注釋，分析該句在詩歌主旨及結(jié)構(gòu)方面的作用。詩歌前兩句寫世態(tài)炎涼，注釋交代了創(chuàng)作背景，據(jù)此，結(jié)句顯然是借景抒情。分析清楚借什么景抒什么情即可。 【思路點(diǎn)撥】解答這類題的方法是，要結(jié)合詩歌表現(xiàn)方法包含修辭手法來理解，還要注意詩句的語法現(xiàn)象以及精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞、疊詞、修飾語的運(yùn)用等，體味詩句的含意 、色彩、情味、效果等。解題步驟是：指出表現(xiàn)手法等 — 解讀詩句內(nèi)涵 — 結(jié)合詩詞內(nèi)容分析 — 指出詩句在創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感上的作用，或是蘊(yùn)涵著怎樣的理趣。 9． 詩題“閑居”，與此詩內(nèi)容形成鮮明對比，詩人生活并不是悠閑自在，而是內(nèi)外交困，詩人心情也不是恬淡安詳，而是抑郁不平。（ 2分）詩的一二句展示的是老朋友紛紛與詩人斷絕來往后門庭冷落的景象，感嘆人情世態(tài)的炎涼。（ 1分）詩三四句突現(xiàn)的是家童趁主人無心料理而偷懶致使庭院雨后野草叢生的圖景，表達(dá)無奈的感嘆和對國事的憂愁。（ 1分）（意思對即可） 【命題立意】本題考查考生評價(jià)文學(xué) 作品的內(nèi)容的能力，能力層次為 D級 (鑒賞評價(jià) )。