注重審美感受(已改無錯字)
2022-10-28 15:49:10 本頁面
【正文】 臉雪糕 ? 兩盤顏料 兩個逗號（ 2） ? 白天和黑夜（ 3） 旋轉(zhuǎn)的星族 ? 1花皮球（ 2） 1獨特的蛋糕 ? 1金魚 1黑底上的白色魚 ? 1滾動的輪胎 1有意境的圖案 ? 1太白金星爺爺 1海灘 ? 1太陽的臉蛋（ 3） 1浪花 ? 1仙丹 1字母 “ S” ? 1茶杯蓋 1游動的魚 ? 1紐扣（ 2） ? 1大眼睛 ? 蝌蚪（ 2） ? 2蛇寶寶 ? 2滑滑梯 ? 2京劇臉譜上的花紋 ? 2剪刀剪了一刀的痕跡 ? 2往下滴的小水珠 ? 2花盆的底 ? 2蝴蝶 ? 注：（ 2）表示此意象在同一類人中重復(fù)了兩次。 藝術(shù)教育 ?創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，激發(fā)兒童創(chuàng)造意識和動機 （信任 ； 減少規(guī)定；提供一段不受評價的時期 ） ?豐富兒童的經(jīng)驗，引導(dǎo)兒童對內(nèi)在表象進行加工改造 ?正確認識創(chuàng)造力與技能的關(guān)系 ?正確認識和使用示范和范例 ?改革評價方法，鼓勵兒童積極創(chuàng)造 小小服裝設(shè)計師 ?活動目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)用不同的材料與方式設(shè)計服裝。 學(xué)習(xí)用點、線或各種物象和顏色進行裝飾。 體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。 ?活動準(zhǔn)備： 在平時的活動中，可以給幼兒多欣賞一些服裝設(shè)計書籍，提供一些基本紋樣訓(xùn)練和、色彩訓(xùn)練，例如同種色、對比色、類似色的訓(xùn)練，以給孩子一些相關(guān)的知識與操作。 畫筆、大張的鉛畫紙、剪刀、廢紙簍、一些大不同的、各種顏色的花紙、線繩等廢舊材料、若干本有關(guān)服裝設(shè)計的書籍等。 本次活動以四名幼兒為一組來進行。 活動過程 ： ? ，引起興趣。 ? 師：前些天，我們欣賞了好多漂亮的服裝，今天我們一起來做一次小小服裝設(shè)計師。自己動腦筋設(shè)計服裝。要求四個人組成一個小組。老師給大家提供了兩組材料，一組是用鉛畫紙和筆來設(shè)計；另一組是用各種花紙撕貼成衣服。每個小組可以選擇一組材料來設(shè)計?，F(xiàn)在大家可以考慮一下。 （以小組形式參與設(shè)計活動，讓幼兒在設(shè)計過程中進行分工與合作，進行合作性學(xué)習(xí)，對兒童的社會性的發(fā)展將起到促進作用。而為幼兒提供兩組材料 ，讓幼兒能按照自己小組商量的結(jié)果自由地選擇，進行自主學(xué)習(xí)，使得其主體性得到充分的發(fā)揮。） ? 幼兒組合成合作小組，并選擇設(shè)計材料。 （在設(shè)計小組的組成的問題上，教師給予充分的自由。同時，教師也給予幼兒以充分的時間與材料接觸，讓了解所用材料的性質(zhì)。） ? 師：在設(shè)計之前，你們可以先欣賞桌上的服裝設(shè)計書，欣賞時，可以想一想，你們看到的衣服是什么式樣的？由哪些顏色搭配的？如果是帶花紋的衣服，那么設(shè)計師用了什么紋樣來裝飾衣服呢？是在什么部位裝飾的？ （教師引導(dǎo)幼兒觀察服裝的款式、色彩及裝飾紋樣等等，其意在于幫助幼兒經(jīng)驗的積累，為后一步的仿制與創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。） ? 每個小組的幼兒共同欣賞服裝設(shè)計書籍，積極地表達自己的觀察所得。 （幼兒經(jīng)驗的積累不是由教師灌輸?shù)?，而是通過幼兒自己的觀察而得來的，這種經(jīng)驗容易內(nèi)化為幼兒自己的東西。） ? 幼兒充分觀察、討論。 ? 教師總結(jié)：這些圖案有的是上下對稱的，有的則是左右對稱的；有的是用比較接近的顏色，有的則是用對比強烈的顏色。服裝可以在領(lǐng)子上、袖子上和前襟等部位上進行裝飾。圖案、色彩可以上下左右對稱，也可以不對稱，只要小朋友覺得好看就行，所以，一定要大膽想象，用色豐富。 ? 師：現(xiàn)在同一個小組的人可以在一起共同商量你們小組想設(shè)計的服裝的款式與顏色。遇到什么問題大家先商量，想出一個解決的辦法。實在不能解決的，可以告訴老師，我們一起來想辦法解決。 ? 幼兒熱烈地討論本小組即將設(shè)計的服裝的款式與顏色。 （寬松的心理環(huán)境是創(chuàng)造力得以發(fā)揮的心理前提。教師要注意減少規(guī)定，允許兒童講話、爭論，給予幼兒充分自由的空間和時間，這是教師應(yīng)該注意的。） ?
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