質(zhì)量信得過班組建設辦法(已改無錯字)
2022-10-09 21:47:34 本頁面
【正文】 安全、環(huán)保指標完成情況，用數(shù)據(jù)說明 質(zhì)量改進成果情況，獲獎情況 第二部分： 質(zhì)量信得過班組活動指導意見解讀 五 、 工作要求 （ 一 ） 提高認識 ， 加強領導 。 各質(zhì)協(xié)系統(tǒng)和組織要充分認識開展質(zhì)量信得過班組建設活動的重要性和必要性 ， 加強領導和組織實施 ， 不斷擴大宣傳和推廣力度；各級質(zhì)協(xié) 、 企事業(yè)單位 、 工會 、婦聯(lián) 、 團委要各負其責 ， 統(tǒng)一協(xié)調(diào) ， 形成合力 ，有序 、 有力 、 有效地推進質(zhì)量信得過班組建 設活動 第二部分： 質(zhì)量信得過班組活動指導意見解讀 （二）建立機制，加大投入。各級組織應建立質(zhì)量信得過班組建設活動推進機制，制定相關管理辦法和考核獎勵制度，指定負責部門和人員，有計劃、有重點、分步驟地加大投入力度，確保班組建設和班組長的培訓等活動資源和經(jīng)費，為活動的深入開展提供有力的保障。 第二部分： 質(zhì)量信得過班組活動指導意見解讀 各級組織 (即主管部門）應推進信得過班組建設推進計劃 各級組織 (即主管部門）應建立完善信得過班組建設推進管理辦法 各級組織 (即主管部門）應建立相對應的激勵機制 籌措信得過班組建設和人員培訓資金，保證活動的深入開展 第二部分： 質(zhì)量信得過班組活動指導意見解讀 （三）規(guī)范活動，維護品牌。各級組織以倡導、鼓勵、扶持為導向，堅持公開、公平和公正原則，依據(jù)活動內(nèi)容及標準開展各項相關工作，接受社會各界的監(jiān)督，共同打造和維護質(zhì)量信得過班組活動品牌。 （四） 《 全國質(zhì)量信得過班組評分細則 》 供組織自評和省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)推薦時使用。如果舉辦質(zhì)量信得過經(jīng)驗發(fā)表會可參考 《 全國質(zhì)量信得過班組發(fā)表評分表 》 。 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 一、堅持 “ 質(zhì)量第一，顧客為中心 ” 的思想。 10分 經(jīng)常開展 “ 信得過 ” 活動的宣傳教育，班組成員有較強的質(zhì)量意識，善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極參與班組的質(zhì)量改進活動。 4分 2. 當數(shù)量與質(zhì)量發(fā)生矛盾時，堅持 “ 質(zhì)量第一 ” 的原則。 2分 3. 認真貫徹國家質(zhì)量法規(guī)、政策，無違反法律法規(guī)的現(xiàn)象。 2分 4. 指定專人定期走訪用戶（下序），收集用戶信息，對用戶（下序）提出的意見能及時解決。 2分 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 有學習、有宣傳，成立有質(zhì)量改進小組 堅持“質(zhì)量第一”，有數(shù)量與質(zhì)量矛盾時案例 有遵守質(zhì)量法律法規(guī)狀態(tài)的數(shù)據(jù)描述 能提供走訪和反饋及解決存在問題的想關數(shù)據(jù) 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 二、班組職責清晰，活動目標明確。 5分 班組在組織內(nèi)承擔的主要職能清晰。 2分 2. 班組任務、活動目標明確，量化、可考核，質(zhì)量等各項指標落實到人。 2分 3. 按照目標要求在班組內(nèi)展開、細化，制定相應的工作、活動計劃，并予有效實施。1分 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 班組負責工作內(nèi)容描述 班組任務、質(zhì)量等目標分解展開 實施完成目標的計劃及實施情況描述 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 三、班組基礎建設完成情況。 10分 班組質(zhì)量、安全等各項管理制度，及崗位工作標準、技術標準健全。 2分 2. 建立規(guī)范、有序、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、均衡、文明、清結(jié)的現(xiàn)場作業(yè)管理系統(tǒng)。 2分 3. 設備設施、計量器具等管理、維護科學。 2分 4. 各種管理制度嚴格、有效執(zhí)行，有監(jiān)督、檢查和考核措施，質(zhì)量控制能力強。 2分 5. 員工養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。 2分 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 班組質(zhì)量、安全等制度數(shù)量、覆蓋面描述 現(xiàn)場管理及相關情況的描述 設備設施的情況描述 各項管理制度實施考核情況 員工文明禮貌、道德行為、團隊精神描述 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 四、班組組織建設情況。 5分 建立健全班組組織機制，合理配置資源。 2分 2. 持續(xù)進行崗位、流程優(yōu)化、整合，實現(xiàn)統(tǒng)一指揮、崗位協(xié)作、組織協(xié)調(diào)。 3分 第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細則解讀 班組的成員結(jié)構及配置情況，合理性 團隊寫協(xié)作精神 員工的工作態(tài)度，優(yōu)勝劣汰機制 第三部份： 質(zhì)
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