能量單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計及反思(已改無錯字)
2022-09-02 15:57:27 本頁面
【正文】 《能量》單元復(fù)習(xí)教學(xué)反思本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生對第三單元《能量》進(jìn)行了復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課通常給人的感覺是沒意思、無新意，學(xué)生也對復(fù)習(xí)舊知識不太感興趣，但就這節(jié)課，我按照“回顧整理交流識記運用科學(xué)單元檢測課堂總結(jié)”設(shè)計思路組織學(xué)生復(fù)習(xí)，收到了良好的效果。我個人認(rèn)為成功的地方有以下幾點。 “活而不亂”。平時教學(xué)中我與學(xué)生形成一個統(tǒng)一的認(rèn)識――在課堂上發(fā)言要有序，即使有不同的意見也要等到別人說完了再說，不在課堂上說與課堂無關(guān)的話題等等。經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，我真切地感受到學(xué)生學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重，注意力集中，學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的目標(biāo)性。我想一個形式上有秩序而內(nèi)容上突顯個性、追求思維發(fā)展的課堂，才是我想要的真正的課堂。 “動” 了起來，思維“活”了起來。這節(jié)課中我力求讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“操作”中明方法，在“悟”中見真知。雖然是復(fù)習(xí)課，但我希望給學(xué)生新的感覺、新的收獲，通過采用學(xué)
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