牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2022-09-02 09:41:58 本頁面
【正文】 態(tài)，除非作用在它上面的外力迫使它改變這種狀態(tài)。設(shè)疑：既然牛頓第一定律更完善，那么它從幾個方面闡述了力和運動的關(guān)系？總結(jié)：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。設(shè)疑：牛頓第一定律能否用實驗驗證？受力但合力為零可看做不受力。牛頓第一定律所描述的是一種理想化狀態(tài)，但它卻正確揭示了自然規(guī)律。三、慣性與質(zhì)量創(chuàng)設(shè)情景設(shè)疑：一個玻璃杯內(nèi)盛半杯鹽水，上面蓋一塊塑料板，板上放一只雞蛋，用小棒猛擊塑料板，塑料板離杯飛出，雞蛋卻問問地落入杯中，你知道雞蛋為什么沒有隨塑料板飛出嗎？物體這種保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。1. 慣性：物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)。載重貨車啟動時，由靜止到高速運動得需要很長一段時；百米沖刺到終點后，體重大的運動員很難停下來。2. 對慣性的理解：普遍性：一切物體；無關(guān)性：與受力、運動都無關(guān)，只與質(zhì)量有關(guān)；唯一性：質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，且質(zhì)量越大慣性越大；3. 慣性不是力4. 慣性與慣性定律：慣性沒有條件限制，而慣性定律是物體不受外力作用時物體運動所遵循的一條規(guī)律?？偨Y(jié)：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)：研究課題——比較慣性大小與質(zhì)量的關(guān)系。，小車放在毛巾上，推它就懂，不推就停；，或直接用桌面，把小車推一下，它運動一段時間才停下來。舉例通過觀察對比實驗，分析實驗，總結(jié)實驗：接觸面越光滑，小球滾動的距離越遠。討論、交流，大膽猜想運動的物體若不受力，物體將勻速運動下去。閱讀課本找出:三位偉人間的對話學(xué)生回答問題：討論、交流、回答不受力時，物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)；受力時，力迫使它改變運動狀態(tài)。不能，因為不受力作用的物體是不存在的。雞蛋由于要保持原來的運動狀態(tài)舉例說明：汽車啟動、剎車；人站在勻速行駛的車廂內(nèi)豎直向上跳起，仍落回原地；鐵鍬揚沙。討論交流：運動狀態(tài)的變化的難以程度與質(zhì)量有關(guān)？當堂回顧動手實踐以物理學(xué)史為背景，開展實驗，讓學(xué)生自己探究，逐層分析，科學(xué)探索。培養(yǎng)學(xué)生分析觀察能力、物理思維能力和科學(xué)研究的態(tài)度。為了引出伽利略的理想實驗充
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