【正文】 youfeel?Howdoesshe/hefeel?Howareyou?Youlook…”活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶日常生活照或家庭成員的照片?；顒?dòng)過程：學(xué)生根據(jù)帶又特殊表情的生活照片，同桌間相互討論問答或者小組同學(xué)間相互詢問。A:Howareyou?Youlooksohappy.B:Yes.IaminBeijing.IvisittheGreatWall.It’sverybeautiful.Howareyou?Youlookbored.A:Yes.Istayathome.It’srainy.Ican’tplay.Consolidationandextension（1）學(xué)生聽讀P20五遍。（2）學(xué)生背誦和抄寫句子4遍。五、板書設(shè)計(jì)：Unit2What’sthematter,Mike?Youlookhappy.I’mgoingonabigtrip.Youlooksadtoday.I’msorrytohear第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1．能夠聽說認(rèn)讀Let’sread部分，并能回答短文后的問題。2．能夠理解storytime的故事。3．能完成Groupwork部分的小組活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是能聽說認(rèn)讀Let’sread部分的故事并回答問題。難點(diǎn)是能充分理解并大致講述Let’sread的故事。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。3．教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。四、教學(xué)過程Warmup（1）師生共唱歌曲“ThewayIfeel”。（2）日常對(duì)話：Howareyoufeeling?Doyoulikesports/football?What’syourfavouritesports?Whatclassareyouin?Presentationandpractice（1）教師出示籃球，教學(xué)單詞basketball及短語abasketballmatch，適當(dāng)擴(kuò)展avolleyballmatch,afootballmatch。并讓學(xué)生熟悉與球賽相關(guān)的動(dòng)詞，如：passtheball,throwtheball,catchtheball等。然后將學(xué)生分成兩隊(duì)TeamA和TeamB，進(jìn)行投球比賽，呈現(xiàn)單詞：aballmatch,between,goal,winthe…and…教師站在學(xué)生中間，IambetweenAandB.（2）學(xué)生閱讀短文，回答問題：Whichclasswonthegame?Howmanygoalsdidtheyget?Whogotthefirstgoal?Whogotthesecondgoal?（3）學(xué)生自由朗讀12篇，然后完成短文后的問題，并與同桌互相討論、交流。教師校對(duì)答案。（4）Storytime的教學(xué)掛圖，指著圖中的人物提問：HowisZoom?HowisZip?WhyisZiphappyandZoomunhappy?播放錄音，聽錄音跟讀。（5）最佳解說員活動(dòng)過程：①全班同學(xué)跟讀錄音，模仿課文中的語音、語調(diào)，感受當(dāng)時(shí)比賽的氣氛。②將全班分成幾大組，組員輪流朗讀課文，選出朗讀最好的同學(xué)代表該組參加小組間比賽后班級(jí)中評(píng)出最佳解說員。全班分成兩大組——蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)，部分學(xué)生到臺(tái)前扮演球員，并給隊(duì)員們佩帶相應(yīng)的隊(duì)標(biāo)志，其余的學(xué)生做拉拉隊(duì)。為了安全起見，用橡皮球或沙包代替足球，活動(dòng)場地也可轉(zhuǎn)移到操場。足球技術(shù)篇kickoff開球cornerball/corner角球handball手球header頭球penaltykick點(diǎn)球owngoal烏龍球freekick任意球pass傳球shortpass短傳longpass長傳takeapass接球slidetackle鏟球flyingheader跳起頂球shoot射門offside越位dribbling盤球，帶球kickout踢出界bodycheck阻擋Consolidationandextension（1）學(xué)生聽讀P21五遍。（2）復(fù)習(xí)第二單元3遍。五、板書設(shè)計(jì)：Unit3Whatdidyoudolastweekend?第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：MainsceneLet’sstartPartALet’slearnLet’sfindout二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫短語：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。能夠聽懂問句：Whatdidyoudolastweekend?并能夠做出正確的回答。能夠運(yùn)用新學(xué)語言內(nèi)容完成Let’sfindout中的任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)聽、說、讀、寫短語“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”，聽懂、會(huì)說句子：Whatdidyoudolastweekend?并能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)5個(gè)詞組讀音和書寫，掌握動(dòng)詞過去式及其發(fā)音。五、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。 六、教學(xué)過程Warmup（1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?對(duì)話練習(xí)，已學(xué)知識(shí)的鞏固。（2）Hang–mangame.玩游戲，猜單詞。(watch,wash,clean,play,visit)Preview(1)Let’schant(第六冊書本Page7)a.聽一遍錄音b、師生一起說唱(2)Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?說說自己的周末，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語。Presentation(1)、教師出示一個(gè)日歷給大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后問學(xué)生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?學(xué)生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.(2)、教師說：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisit，學(xué)生跟讀詞組。跟著老師朗讀幾遍動(dòng)詞短語。(3)、教師問學(xué)生：WhatdoyouusuallydoonSundays?學(xué)生回答教師的問題。(4)、教師再次出示日歷，圈出上個(gè)星期天的日子，然后問學(xué)生：Whatwasthatday?引導(dǎo)學(xué)生回答：ItwaslastSunday?板書并帶讀單詞：last。教師：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板書、解釋并朗讀詞組：lastweekend。學(xué)生跟讀并掌握詞組：lastweekend。(5)、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板書句型并朗讀。(6)、呈現(xiàn)詞組：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisited/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。(7)、Activityone:Bingo!(8)、師生問答。（語言內(nèi)容，媒介）(9)、Activitytwo:摘蘋果游戲(10).教師領(lǐng)讀Let’slearn部分。ConsolidationandextensionLet’sfindout.(1)、教師通過CAI出示圖片，提問：WhatdidZoomdolastweekend?板書并認(rèn)讀：dodid,waterwatered.(2)、教師問幾個(gè)學(xué)生：Whatdidyoudo？(3)、Doasurvey。學(xué)生之間相互了解，并做好記錄。完成后上臺(tái)進(jìn)行解說。(4)、填入所缺的單詞。(5)、完成活動(dòng)手冊的相應(yīng)練習(xí)。(6)、回家朗讀課本Let’slearn部分，抄寫詞組。七、板書設(shè)計(jì)：lastweekendwatchwatchedwashwashedcleancleanedplayplayedvisitvisiteddodidwaterwateredWhatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.八、教后小結(jié)：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stryLet’stalkLet’sfindoutCGoodtoknow二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽說讀寫句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠用過去式的一般疑問句形式進(jìn)行簡單的提問，如：Didyoucleantheroom?Yes,Idid./No,Ididn’t.能夠聽懂并完成Let’stry部分的聯(lián)系。能夠運(yùn)用新語言完成Let’sfindout中的任務(wù)。了解Goodtoknow當(dāng)中的標(biāo)志的意思。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠聽說讀寫句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生初步了解動(dòng)詞過去式的一般疑問句形式。識(shí)記help的意思。五、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備若干張圖片。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。六、教學(xué)過程Warmup(1)、Enjoythesong:Atthezoo(2)、DailyoralpracticeGoodmorning.Gladtomeetyou.Howareyou?Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?Preview(1)、Activity1(2)、Let’stry.T:Whatdidyoudolastweekend?S:…T:WhataboutChenJie?PresentationandpracticeLet’stalk設(shè)計(jì)主情景“我是小小偵探”(1)、“誰打掃了教室”教師用課件動(dòng)畫形式出現(xiàn)一個(gè)明亮干凈的教室。出現(xiàn)一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生John。Look,ourclassroom.It’sverycleanandtidy.Butwhocleanedit.Idon’tknow.Iwanttothankhim.Canyouhelpmetofindhim?J:Icanhelpyoutofindhim.John跑了出去，碰到了Sarah，John就問Sarah.J:Whatdidyoudolastweekend?Sarah:Hmm!IwatchedTV.John跑去問了WuYifan.J:Whatdidyoudolastweekend?W：Hmm!Iplayedfootball.板書句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.學(xué)生朗讀。教師頭帶John的頭飾T:Look,Johnetoourclass.Hewantstofindwhocleanedtheclassroomlastweekend.T:Whatdidyoudolastweekend?S1:I…T:Whatdidyoudolastweekend?S2:I…T:Didyouhelptheteachercleanthec