【正文】 理解 在角色表演活動中，劉老師給學生創(chuàng)設了一個現(xiàn)實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（ ） (1分) ※拋錨式教學策略 常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（ ）。 (1分) A．可根據(jù)需要綜合應用各種結構形式 李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當?shù)囊豁検牵?）。 (1分) ※李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內容，可以代替李老師在教學過程中的作用 下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？( ) (1分) r m格式 一般情況下，導航欄由（ ）構成。 (1分) ※題頭圖和導航文字圖 采用高級搜索方式比純粹的關鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件?，F(xiàn)需要搜索《學會合理消費》一課的教學PPT，請問除了關鍵詞之外，還需要限定( )。 (1分) ※文檔格式 10你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（ ）※如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現(xiàn)公正性 1 學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質量，下列選項中哪個不需要作為評價教學質量的因素？（ ） (1分) ※課堂氣氛的熱烈程度 1 王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當?shù)氖牵?）。 (1分) ※每個單元結束后，王老師經(jīng)常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況 1 在課堂上教師讓學生以小組協(xié)作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當?shù)氖牵?）。 (1分) ※讓學生自由發(fā)揮，充分調動他們的積極性 1 王老師被學校派到一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學進行支教，全校有37個學生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學的機會，下列教學方式王老師最好選擇（ ）。 (1分) ※王老師可以采用復式教學，即在同一個教室里給不同年級的學生上課 1 作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（ ） 。 (1分) ※是否使用了先進的信息技術來激發(fā)學生探索生物世界的好奇心 1 教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述正確的是（ ）。 (1分) ※在動畫播放時，引導層上的內容不可見，被引導層上的內容可見 1 李老師計劃在開始講授教學內容之前先給學生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供李老師選擇使用？（ ） (1分) ※ DVD機+電視機 1 在設計和開發(fā)課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（ ）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 。 (1分) ※ ③④②① 1 王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（ ） (1分) ※ 視頻、音頻 下列屬于教學設計前期分析的內容是( )。 (1分) ※ 學習內容分析 二、多選題 你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（ ）。 如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去 如何根據(jù)相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學生的主體性 如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術切實有效地促進教學 在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？ (2分) 起點水平 ；認知結構 ；學習態(tài)度 ；學習動機 ；學習風格 李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當?shù)挠心男?？?） 在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標； 在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣 電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內容轉變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（ ）。 (2分) 電子教案有利于教案的修訂和保存 ；電子教案便于攜帶和學術交流 ；電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 ；電子教案可以使抽象的教學內容具體化 。 在教學過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（ ）。 (2分) 錄音機 ；收音機 ；CD機 教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（ ） 繪聲繪影 ；豪杰影霸 ； Premiere 有關教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（ ）。 (2分) 教學評價能引導教學活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價能激勵學生更加努力 評價的主要目的是促進學生的發(fā)展，對教學改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施 評價離不開一定的價值觀或指導思想，在課程改革的推動下，教學評價的指導思想也有所轉變，下面有關對教師教學評價指導思想轉變的說法中，正確的為（ ）。 (2分) 在教學目標上從強化應試轉變?yōu)樘岣邔W生素質 在教學依據(jù)上從以書本為本位轉變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本位 從重視教學信息的單項傳遞轉變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣? 教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（ ） 教學設計后面是否有大量的練習題 教學設計過程是否使用了先進的媒體 在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（ ）。 (2分) 應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平； 學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應該讓學生參與評價教師； 開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師。 三、是非題 教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。 (1分) 是 要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業(yè)。 (1分) 是 根據(jù)調查對象范圍的不同，教育調查可分為普遍調查和個案調查。 (1分) 是 設計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現(xiàn)性任務，詳細規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。 (1分) 是 羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。 (1分) 是 在有效地信息技術與課程整合的課堂上，教師要關注如何利用網(wǎng)絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。 (1分) 是 新課程改革要求課程能使學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。 (1分) 是 教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。 (1分) 是 提倡自我激勵、自我調節(jié)、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。 (1分) 否 學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。 (1分) 否 結業(yè)試題9：一、單選題 凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內容的描述錯誤的是( )。 (1分) ※※學習方式 王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據(jù)反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（ ） (1分) ※ 操練型課件 3讓學生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動”應屬于的層次是（ ）。 ※理解 現(xiàn)在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（ ）。 ※評價一份教學設計方案的優(yōu)劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網(wǎng)絡等信息技術工具來培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，是否全面落實信息技術與課程整合的思想 自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（ ）。 (1分) ※ 相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)省紙張 在利用Word編輯電子教案時，經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質相同的錯誤，這時就用到了查找替換的功能，有關查找與替換的下列說法中，錯誤的是（ ）。 (1分) ※只能從文檔的光標處向下查找替換 王老師要在Word電子教案中查找有關“giraffe”的講解內容，下列操作正確的是（ ） 。 (1分) ※點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe” 李老師有一個重要的教學信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（ ）。 (1分) ※Excel 劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（ ） (1分) ※選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中 10 根據(jù)你對教育技術的理解，以下關于教育技術的理論基礎（學習理論、教學理論、教育傳播理論）的說法，不正確的是（ ）※根據(jù)教育傳播理論的思想，教學中某些環(huán)節(jié)必須通過反復練習才能幫助學生掌握所學的知識 1 針對教學評價，劉老師和她的同事發(fā)表了不同的看法，下列觀點中哪一項是不正確的？ (1分) ※教學評價的目的是為了區(qū)分成績好的學生與成績差的學生 1 您新申請了一個電子郵箱是LLS@163．，想利用這個郵箱收發(fā)學生的作業(yè)及反饋意見，下列有關電子郵件的說法，不正確的是（ ）。 ※只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件 1（ ）是指由一些具有相同知識經(jīng)驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成的社會群體。 ※學習共同體 1 劉老師在下周一打算給學生上一堂聽力訓練課，在課上可以給學生播放錄音材料，學生聽錄音并完成相應的測試題，同時，老師與學生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學環(huán)境？（ ） (1分) ※語音教室 1 新課程改革實施已經(jīng)數(shù)年了，根據(jù)你對于新課程評價理念的認識，以下關于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（ ）。 (1分) ※強調學生評價的重要性，建立以學生評教為主的教師評價體系 1 每次講完每一節(jié)課時，王老師都會對自己設計的教學策略和學習活動進行反思，總結經(jīng)驗以提高自己的教學水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（ ） (1分) ※設計的活動情境是否真實 1 由于沒有投影儀、計算機等多媒體設備，張老師常常在自己的數(shù)學課上利用自制的教具向學生傳授知識，這符合了選擇教學媒體時的（ ）原則。 (1分) ※依據(jù)教學條件 1 李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（ ）。 (1分) ※投影儀 1 王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡課件下載網(wǎng)站時，需要查看一些與教學相關的網(wǎng)絡課件并將它們下載下來，但是當前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學科的網(wǎng)絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網(wǎng)絡課件過濾掉？（ ） (1分) ※利用該網(wǎng)站的分類查詢功能 下列對教學設計方案評價的說法，不正確的是（ ）。 (1分) ※教學設計是一種模式化的程序，最好不要進行創(chuàng)新，否則會破壞教學設計的科學性 二、多選題 認為學習者在學習過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學習理論？ (2分) 建構主義 ；人本主義 ；認知主義 以下關于教育技術理論基礎的說法，不正確的是（ ）。 (2分) 教學理論可以幫助教師在教學過程中盡量從學生的內需出發(fā)，充分考慮學生學習的心理機制，以安排教學活動過程； 學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物 下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？ (2分) 16