優(yōu)秀社會實踐活動總結(jié)報告(已改無錯字)
2022-08-31 09:28:05 本頁面
【正文】 園藝場目的：了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導(dǎo)員講解一般蔬菜的生長條件，了解綠色產(chǎn)品的界定?；顒舆^程二：小小種植家讓學(xué)生了解種菜的幾種方法以及自己實踐種菜的活動。讓他們發(fā)揮自己的特長，用他們能想到的和能實施的方法大膽的進(jìn)行實踐?；顒与A段學(xué)生活動教師指導(dǎo)活動建議設(shè)計意圖確定種植對象閱讀、歸納常見蔬菜的種植時間、生長周期、生長特點等主要信息，并進(jìn)行口頭交流。討論、選擇本小組進(jìn)行種植實驗的蔬菜。并進(jìn)行交流，說一說選擇的依據(jù)。提供給學(xué)生常見蔬菜的生長情況資料，組織學(xué)生閱讀，并進(jìn)行整理、歸納。要求學(xué)生根據(jù)表內(nèi)的匯總資料，選擇適合開展種植實驗的蔬菜。選擇當(dāng)季生長周期較短，容易養(yǎng)護(hù)的蔬菜。同一班內(nèi)盡可能種植幾種不同蔬菜。合理選擇實驗觀察對象。學(xué)習(xí)記錄方法觀察綠豆幼芽的圖像。嘗試用語言描述這棵綠豆幼芽的生長情況。交流，探討怎樣科學(xué)詳實的表述。運用相同的方法，嘗試書面文字描述綠豆的幾個不同生長階段。組織學(xué)生觀看綠豆生長視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述綠豆的生長情況?？偨Y(jié)描述方法?？商崾久枋鍪褂檬裁垂ぞ哂^察、測量？觀察植物的哪些特征？如何描述這些特征？組織學(xué)生運用文字描述綠豆的生長情況。用描述法記錄蔬菜的生長情況，提示學(xué)生可以適當(dāng)?shù)呐渖险掌蚝唸D。學(xué)習(xí)運用描述法記錄生長情況。動手實踐討論、制定種植計劃，明確種植蔬菜中的各自任務(wù)。分工合作種植本小組選擇的蔬菜，并堅持進(jìn)行觀察、記錄。組織討論、交流、完善各小組的種植計劃。對其種植方法的科學(xué)性、分工的合理性給出一些建議。分發(fā)種植所需的蔬菜種子、莖或根。指導(dǎo)學(xué)生種植及觀察、測量、記錄菜秧的生長情況。建議組內(nèi)同學(xué)在共同觀察，討論達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，每天輪流由一位同學(xué)記錄。建議于種植時段的中途，交流或檢查一次觀察日記，以及時發(fā)現(xiàn)觀察、記錄中的問題。并鼓勵能夠堅持觀察、記錄的小組。嘗試制定種植計劃。體驗蔬菜種植蔬菜，了解種植的方法。A、播種法。如：葉菜類，花朵凋謝之后，結(jié)出果實，等種子成熟后，就可以采收下來重新播種了。B、分株法。像蓮藕、芋頭、茭白等，將老苗從根部分開，再分別種植，就可以獲得滿池或滿田的新苗了。C、塊莖做種法。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發(fā)芽。D、無土栽培法。即利用基質(zhì)固定植株，讓植物根系直接接觸營養(yǎng)液，使其生長。實踐觀察、記錄的方法?？偨Y(jié)評價展示、交流各組的種
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