【正文】 增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 如辛棄疾 《 永遇樂 京口北固亭懷古 》 中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，凝練含蓄地表達了詩人復(fù)雜的思想感 詩歌 44 聯(lián)想和想象 多為 浪漫主義詩人所采用 。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的 《 夢游天姥吟留別 》 以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。 “ 小時不識月，呼著白玉盤 ” 、 “ 我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西 ” 、“ 我歌月徘徊，我舞影凌亂 ” 都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。 大膽豐富的想象也常表現(xiàn)為夸張手法的運用 。所謂夸張即故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如 李白 的 《 夢游天姥吟留別 》 “天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 ” 該句就運用了夸張和烘托的寫法來表現(xiàn)天姥山的巍峨高峻。又如 李賀 的 《 夢天 》 “遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。 ” 在詩人的眼中茫茫中國大地上的九州成了微不足道的塵煙九點，浩淼無邊的東海成了杯中之物，通過想象和夸張的手法，抒寫了詩人對人事滄桑的深沉感慨。 詩歌 45 比興象征 比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當(dāng)中，也稱 “ 比興 ” 。 詩詞當(dāng)中經(jīng)常運用這一手法以達到形象生動和化實為虛的藝術(shù)效果。 如唐代 朱慶余 《 近試上張水部 》 巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識的心態(tài)。賀知章 《 詠柳 》 ： “ 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ” 早春新葉萌發(fā)，詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細葉的吧 !比喻使描寫化實為虛，形象更生動了，情感更濃郁了。 如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征 。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鵬、天馬、雄劍及高山大河，來寄托他的理想，象征他的才能；喜歡選取高潔美好的事物如明月、鳳凰、松柏、美人等來象征人品節(jié)操；又常選取遭摧殘、受拘羈的人物事件來比喻他的經(jīng)歷和處境。屈原的詩歌也有這一特點，常以香草美人象征賢能，以燕雀烏鵲比喻小人。 鑒賞詩歌的藝術(shù)手法 修辭方法 （比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等） 表達方式 （重點掌握描寫和抒情） 描寫有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正面?zhèn)让?、白描細?jié)等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等。 表現(xiàn)手法 （對比、照應(yīng)、襯托、 渲染、雙關(guān)、鋪墊、抑揚、聯(lián)想、想象等） 獨坐敬亭山 （ 李白 ） 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。 一、二句主要寫了“靜”，請簡析作者寫靜的手法。 作者主要用了 以動寫靜，以動襯靜 的手法。鳥喧后的靜，翻滾的厚云去后的靜，這都寫出了 詩人心靈的孤獨，勾畫出獨坐出神的形象 。 分析三、四句的表現(xiàn)手法。 第三句用了 擬人 的修辭方法，表達了人與山之間的深厚感情，第四句更突出了對山的喜愛。對山的喜愛，就是對現(xiàn)實的否定。 山愈有情，人愈無情，詩人的橫遭冷遇、寂寞凄涼的處境在這“靜”中都表現(xiàn)出來了 。 《 登岳陽樓 》 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。開頭寫早聞洞庭盛名，然而到幕年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發(fā)早年抱負至今未能實現(xiàn)之情。二聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。三聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。末聯(lián)寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。寫景雖只二句，卻顯技巧精湛，抒情雖暗淡落寞，卻吞吐自然，毫不費力。 詩歌 49 六 、鑒賞語言 古代詩歌的語言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。鑒賞時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞 、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次，要學(xué)會根據(jù)語境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況。 詩歌 50 七、詩歌的個人風(fēng)格類 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國 （孟）郊寒（賈）島瘦 “韓孟詩派”的奇崛險怪 詩歌 51 古代詩歌鑒賞 語言風(fēng)格 常用詞語 平淡 清新 絢麗 質(zhì)樸 明快 含蓄 簡潔 洗煉 詩歌 52 解題思路 ? 文章的題目是文章的眼睛，有的題目直接揭示了文章的主題，有的則暗含文章的主旨，有的形象地表現(xiàn)中心，有的標明文章的內(nèi)容。詩歌的題目雖不如文章那樣明顯，但也能告訴我們不少東西。 ? 例如韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》，其實題目已告訴我們?nèi)姷闹饕獌?nèi)容了。再如：陶淵明的《菊花》，從題目上我們會明白，詩人寫菊花，不是贊美菊花，就是借菊花言志抒情，也就能借此意象為理解全詩奠定基礎(chǔ)。 1．把握題目，了解作者。 詩歌 53 2．初步閱讀，分清類別 ? 詩歌從內(nèi)容上可以分為抒情詩、敘事詩。但是敘事詩篇幅過長，不便于考核。因而考核的詩歌主要是抒情詩。 ? 抒情詩又可以分為三種：（一） 寫景抒情 ，詩人可以先描寫景物，然后借景抒發(fā)感情；也可把自己的感情融與景中。（二） 托物言志 ，表面描寫某一物，運用象征、比喻手法委婉含蓄地表明詩人遭遇、心志、思想。（三） 懷古抒情 ，懷古詩一般借對古代人、物、事的敘述評論來針砭時弊，從而抒發(fā)自己的情懷、抱負。 ? 先分清類別，然后再去 體會景與情、物與志、古與今之間的關(guān)系 ，就能了解、把握詩人所要表達的思想、感情了。 詩歌 54 3．解釋詩句，把握內(nèi)容 ? 要進行詩歌鑒賞，首先要弄懂詩的語句，才能把握詩的內(nèi)容，進而進行評價賞析，因而先解詩句才能讀懂詩 。 考查鑒賞的詩歌，一般是淺顯易懂的。 約 客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花 。 自己先大概解釋一下 ： 梅雨季節(jié)雨水很多，長滿青草的池塘里到處是青蛙，蛙聲不斷，客人和我約好，但過了半夜還不見人來，我一個人無聊得很，失望焦躁，不停敲打棋子，使燈花都紛紛下落。詩的內(nèi)容就能把握了：詩人和客人約好，但久等不至，于是十分焦急。