論文開題報告副本(已改無錯字)
2022-07-26 23:30:53 本頁面
【正文】 專業(yè)發(fā)展的角度來理解教師發(fā)展。第二類指促進教師專業(yè)成長的過程(即教師教育),也可以理解為從外部因素,如教師教育機構(gòu)!教師培訓(xùn)項目等出發(fā)來探討教師的發(fā)展問題。第三類認為以兩種含義兼而有之,教師發(fā)展應(yīng)該既考慮內(nèi)部因素,也考慮外部因素,既包括教師的專業(yè)成長過程,也包括促進教師專業(yè)成長的過程這里對教師發(fā)展的界定屬于第二類,探討的是在幼兒園教育課程開發(fā)的前提之下,如何通過高校中的有效合理的課程設(shè)置這一外部因素激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)部因素來實現(xiàn)教師的專業(yè)成長隨著幼兒園課程改革的不斷深入,幼兒園課程模式日益多元化,這就要求幼兒教師要具有現(xiàn)代教育理念,掌握現(xiàn)代幼兒教育方法和策略,深入認識和理解課程的實質(zhì),從課程改革的要求和幼兒終生發(fā)展的層面上把握課程,注重觀念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合。同時,還要求幼兒教師提高自己的專業(yè)知識和能力以及人文科學(xué)素養(yǎng),這樣才能根據(jù)幼兒的年齡特點選擇合適的教育教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)本地區(qū)，本園的社會和自然等因素選擇相應(yīng)的模式。五、研究問題及內(nèi)容：高師學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀存在問題（以黃岡師范學(xué)院為例）幼兒教師所需要具備的專業(yè)素養(yǎng)是什么？現(xiàn)在幼兒教師的專業(yè)能力現(xiàn)狀如何完善學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置來更好地適應(yīng)幼兒教師這個職業(yè)？六、研究的方法：利用學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和高校圖書館查閱本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程與幼兒教師專業(yè)能力研究的相關(guān)學(xué)術(shù)成果,全面了解前人對此問題研究的主要視角!研究方法和基本思路,同時進行歸納,以期獲得相關(guān)啟示,為本研究提供借鑒和參考同時,收集統(tǒng)籌本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程與幼兒教師專業(yè)能力，從而解決問題。文獻法：是指通過查閱國內(nèi)外各種文獻資料，并進行分析，來確立論文的線索和框架，為論文的研究提供一定的理論支持和方法指導(dǎo)，并尋求可能的創(chuàng)新與突破。本研究主要查閱了中國知網(wǎng)的《中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、和中國教育科研網(wǎng)以及百度等電子資源中與幼兒教師隊伍建設(shè)的有關(guān)的資料，并在江西師范大學(xué)圖書館、教育學(xué)院資料室等搜集與本文相關(guān)的資料，進行了系統(tǒng)的研讀、整理、分析和比較，為本研究框架的設(shè)計提供整體的思路和理論準(zhǔn)備。本研究將選取各高等師范院校學(xué)前專業(yè)
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