人員招聘與崗位分析設計畢業(yè)論文(已改無錯字)
2022-07-24 10:36:14 本頁面
【正文】 部門職業(yè)發(fā)展路徑和工作輪換該崗位可輪換至公司各相關部門員工該崗位可晉升至 采購主管任職資格教育水平 中專以上學歷專業(yè) 銷售、采購、管理等相關專業(yè)11經(jīng)驗 從事采購業(yè)務 1 年以上工作閱歷知識 具備一定的相關法律知識技能技巧了解企業(yè)經(jīng)營理念，體系要求；學習各項管理制度；書面與口頭交流的技能。對所采購的物料有一定的認知能力；具備較好觀察能力、思維能力、交際能力、創(chuàng)新能力；具備良好的心理素質，為人正派；具備一定的計算機操作能力。其他使用工具和設備 一般辦公用品工作環(huán)境 工作環(huán)境良好工作時間特征 正常工作時間，偶爾需出差所需記錄文檔 相關記錄文檔上崗所需熟悉時間 36 個月體能要求 良好考核指標采購計劃完成率采購質量把關情況票據(jù)及憑證到位率培訓簽到率、規(guī)章制度執(zhí)行情況注：此外的說明意在描述員工從事的工作的一般性質和層面，而不應該被理解為是對這類人員的責任，職責和技能的要求的全部，此外，這些說明并非一份就業(yè)合同，這些說明的內容是否會有變動，將由雇傭斟酌決定。3 人員考核、評價與再評價制度的建立 考核、評價與再評價參考依據(jù)質量手冊規(guī)定的各部門職責和權限； 崗位說明書；各部門的質量目標分解。12 考核、評價與再評價頻次年度考核、評價每年一次，每年年底或次年年初。 考核內容（以采購部為例） 本部門工作完成情況①是否按照采購計劃按時按質完成采購任務②是否按照采購程序和供方選擇、評價與再評價標準作業(yè)程序對供方進行選擇、評價與再評價；③是否很好配合進貨檢驗，對檢驗出的不合格品及時進行退、換貨；④糾正/預防措施實施情況； 溝通情況①與內部和外部的溝通能力；②是否按要求與其他部門進行了必要的溝通，有無因溝通不足而影響了工作。 量化考核指標①采購計劃按時完成率；②供方評價準確率。 考核辦法各部門負責人進行自評；針對各部門進行綜合評價，由管理者代表評價；管理者代表根據(jù)以上評價情況作出考核、評價結論。 再評價 在出現(xiàn)以下情況時要實施再評價工作：①部門負責人在工作中出現(xiàn)重大失誤；②在年度考核、評價中出現(xiàn)不合格；③連續(xù) 3 年在年度考核、評價中出現(xiàn)評分較低。 再評價的方法①由當事人自查根源并表明態(tài)度；②管理者代表根據(jù)再評價的結論意見，做出具體處理措施決定。4 實施效果通過人才引進、招聘，完成了公司各部門、各崗位人力資源的統(tǒng)籌配置；并優(yōu)化人力資源，協(xié)助各部門進行崗位考核，篩選配備最合適的人選，促使每位員工始終保持競爭狀態(tài)。參照各部門培訓需求，年初制定了公司《年度培訓計劃》 ；組織實施了公司全員培訓、生產(chǎn)部各關鍵崗位強化培訓；通過教育、培訓、技能考評，確保各崗13位員工符合其職位要求。根據(jù)質量體系要求，健全了全體員工培訓檔案，負責起保存培訓材料、實施記錄、考核成績、技能證書復印件等相關記錄的各項工作；并確保教育、培訓、技能和經(jīng)歷的最新記錄。公司質量方針、質量目標、質量管理體系運行狀況比較好，充分說明了其的適宜性和有效性。企業(yè)競爭力與非核心競爭力不同，企業(yè)核心競爭力具有以下特點：獨特性。企業(yè)核心競爭力是企業(yè)在長期的技術實踐、管理實踐中以特定的方式培育起來的。不同企業(yè)的核心競爭力是異質的。核心競爭力的概念與企業(yè)能力的概念不同，前者突出價值鏈上特有的技術能力、制造能力和營銷能力；后者更為廣泛地涵蓋了整個價值鏈，包括市場界面能力、基礎設計施力與組織活動與規(guī)則等。對在職員工文化程序統(tǒng)計，掌握企業(yè)現(xiàn)有員工客觀素質情況：員工文化程度比例表（總人數(shù) 40 人）文化程度 人數(shù) 所占比例本科 3 人 %?？?11 人 %高中、職高、中專 13 人 %初中 13 人 %5 結論合理的崗位設計可以為員工提供更為廣闊的
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