2關于大學生名譽權的法律保護研究(精)(已改無錯字)
2023-07-25 05:38:31 本頁面
【正文】 為第三人所知悉,影響到了社會公眾對受害人的評價。第四,行為人主觀上有過錯。這是民事責任賴以確定的重要事實因素?？傊?如果行為人實施的侮辱、誹謗等行為指向特定人,而且已為他人所知悉,行為人主觀上有過錯,則可認定這種行為是侵害名譽權的行為。那學生名譽權被侵害主要有哪些表現(xiàn)呢? 未經(jīng)學生同意,擅自公布學生的隱私或者以書面或口頭宣揚學生隱私導致侵權隱私是一種與公共利益無關,當事人不愿他人知道或他人不便知道的個人信息,當事人不愿他人干涉或他人不便干涉的個人私事,以及當事人不愿他人侵入或他人不便侵入的個人領域。大學生隱私主要有三個方面:一是個人信息,包括學生所有的個人資料如身體資料、學習成績等信息。二是個人領域,包括學生的身體、宿舍等。三是個人私事,包括學生在校內的學習和其他活動等。未經(jīng)學生同意,擅自公布學生的這些信息或擅自闖入學生的個人領域,就會侵犯其隱私權。隱私權屬于絕對權,任何人都負有不得侵害的義務。我國法律目前沒有明確的隱私權概念,司法實踐中把侵犯隱私權作為侵犯名譽權來處理。案例二中學校的行為是否侵犯了學生的名譽權呢?回答是肯定的。因為兩名學生都已成年,他倆接吻、擁抱純屬個人私事,但學校不僅將此錄像,并以此為由勒令學生退學,勢必降低社會對兩人的正常評價。這樣學校在侵犯學生隱私權的同時,也侵害了學生的名譽權和受教育權。 教師批評學生不當導致侵權批評是與學生溝通的一種手段,目的是使學生克服缺點,彌補不足。學生犯了錯誤,需要批評教育,但對學生進行批評必須把握分寸。恰當?shù)呐u能促使學生反省并追求進步。反之,如果批評不當,則不但達不到預期的教育效果,反而會傷害學生心靈。如果批評中含有侮辱的言詞,會侵犯學生的名譽權。 增強保護學生名譽權意識學校、教師作為學生的管理者、教育者,應該知道哪些行為可能會違法,哪些行為可能會侵權?？墒且恍W校、教師的法律知識欠缺,如案例二,學校竟然把接吻、擁抱定性為“非法性行為”,并以此勒令學生退學?？梢?學校、教師不懂法是導致大學生名譽權被侵害的主要原因。因此,學校應該組織教師認真學習法律知識,深入了解我國法律對名譽權保護的規(guī)定,自覺保護學生名譽權。 劃清正當批評與侵害名譽權的界限教師作為教育者,承擔著教書育人的責任,對于學生的錯誤言行和不良表現(xiàn)應及時進行批評與指正,否則就是失職。而教師的批評既要達到教育的目的,又不侵犯名譽權,就要劃清正當批評與侵害名譽權的界限。這種界限主要有三方面:第一,批評的事實是否真實。教師批評的事實必須客觀、真實,不能無中生有。如果批評失實必然侵犯學生名譽權。如果批評的事實屬于隱私,則教師應該替學生保密。第二,批評是否
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