【正文】 用的喻體有溫暖、甜美的特點。如太陽、春風(fēng)、細(xì)雨、清泉、甘露、彩虹、避風(fēng)港 ?? 例： 比喻句： 母愛是一縷春風(fēng)，給人無盡的溫暖。(母愛和春風(fēng)都有溫暖的特點，通過比喻修辭，化平淡為生動，使人深刻印象。 ) 老師的愛是天上暖陽，給我們無限的關(guān)懷。 (將老師的愛比作暖陽，給人溫暖的關(guān)懷。 ) (5) (6)收獲 我們通?？梢园焉?、學(xué)習(xí)中的收獲比作農(nóng)業(yè)上的收獲，二者都給人以喜悅和滿足。 例： 比喻句： 拿到光榮的獎狀，我就像收獲了豐收的糧食一樣喜悅。 本體和喻體在顏色、形態(tài)或給人的感覺等方面都有美的特點。 例：比喻句：語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。 (把語文比作綠茶，兩者都有給人愉悅、清爽感覺的特點。 ) 門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。 (把細(xì)雨比作煙，都有輕的特點。 ) (7)美 常見主題 常用喻體 相似點 理想與信念 太陽、啟明星、指南針、燈塔 …… 都具有方向性 太陽、風(fēng)帆、發(fā)動機 …… 提供動力 勤奮與堅持 小草、海燕、雄鷹、螞蟻、小溪 …… 艱苦環(huán)境下成長 自信與樂觀 臘梅、青竹 …… 都可帶來溫暖和美好 理解 太陽、春風(fēng) …… 使人溫暖 奉獻(xiàn)與愛 春風(fēng)、細(xì)雨、清泉、甘露、彩虹、避風(fēng)港 …… 有一定過程性，內(nèi)涵比較豐富 收獲 農(nóng)作物的收獲 都是成果，給人喜悅之情 美 各種美好具體事物 在顏色、形態(tài)或給人的感覺上有相似之處 常寫主題與常用喻體對照表 ，再寫三個比喻句，句式應(yīng)與例句大體相同。 嘗試是一首歌，一首引人奮進、催人向前的進行曲； 嘗試是一首詩，一首 ， 嘗試是一杯酒，一杯 ； 嘗試是一杯香茗，一杯 。 ，再仿寫三個比喻句。 朋友是春天的雨，當(dāng)你傷心時為你落淚； 朋友是夏天的 ； 朋友是秋天的 ； 朋友是冬天的 。 小試身手 ，再寫兩個結(jié)構(gòu)與之大體相同的比喻句。 有人說，人生之美在于平凡而偉大的選擇；有人說，人生之美在于抗?fàn)?、拼搏的?jīng)過；有人說，人生之美在于坦然面對平凡而真實的結(jié)局 …… 但我卻認(rèn)為，人生之美在于夢想永存！ 夢想是一首高亢激昂的歌曲，只要你還唱著，屢遭打擊與磨難的心就不會沉寂落寞； 夢想是 ； 夢想是 ！ 小試身手 排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭方法，把結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來。使用排比句可以使文章，內(nèi)容條理清晰，句子富 排比的句子包含三項或三項以上的相關(guān)內(nèi)容，他們的關(guān)系是并列或遞進的。一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語。 ，強化氣勢 例如：愛心 （本體） 是一片照射在冬日的陽光 （喻體一） ，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水 （喻體二） ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠 （喻體三） ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 （以上三個喻體是并列關(guān)系） . . 【示例】 朋友是什么？ 朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云； 朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶； 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 下面是排比句幾種常見而能增加文采的構(gòu)成方式 : （ 1）用判斷句構(gòu)成排比 【示例】 語文，你像一縷清風(fēng)，吹拂著我的天空，讓我的天空萬里無云； 語文，你似一輪驕陽，照耀著我的世界，讓我的世界光明永存 。 語文，你如一陣春雨，滋潤著我的心田，讓我的心田永不枯竭 。 語文，你同一盞明燈，照亮著我的人生，讓我的人生希望常在。 （ 2）用比喻句構(gòu)成排比 （ 3）用反問句（設(shè)問句）構(gòu)成排比 【示例】 我們還會感動么？備戰(zhàn)中考的孩子會為母親端來的那杯牛奶感動么？專橫獨斷的上司會為部下一個卑微的建議感動么？游人會為刻劃得遍體鱗傷仍堅強挺拔的樹木感動么？如果你還能感動，證明你的血管不曾硬化，你的神經(jīng)還未麻木；如果你還能感動，證明你仍能注視世界，仍能認(rèn)識自己。 (關(guān)于 “ 感動 ” ) ①“ ?? 是 ?? ，是 ?? ；” 【示例】魅力 是 演講大師瀟灑的手勢， 是 蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力 是 邁克爾 喬丹的臨空灌籃， 是 巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力 是 白石老人的蝦， 是 悲鴻先生的馬 …… ②“假如 ?? 是 ?? ，不要 A，要 B”（ A、 B內(nèi)容對比。） 【示例】 假如 生命 是 船， 不要 隨波逐流， 要 高揚風(fēng)帆在天雨海風(fēng)中奮斗搏擊； 假如 生命 是 鷹， 不要 畏懼困難， 要 張開翅膀在碧海藍(lán)天中自由翱翔。 ③“如果說 ?? 是 ?? ，那么 ?? ” 【示例】 如果說 友誼 是 一顆常青樹， 那么 ，澆灌它的必定是出自心田的清泉； 如果說 友誼 是 一朵開不敗的鮮花， 那么 ，照耀它的必定是從心中升起的太陽。 （ 4）以特殊句式組成排比 ④“ A如果 ?? 就 ?? ； B如果 ?? 就 ?? ；人如果 ?? 就 ?? ”（ A、 B為物，句式形成類推。） 【示例】 大海如果 失去巨浪的翻滾，也 就 失去了雄渾； 沙漠如果 失去了飛沙的狂舞，也 就 失去了壯美； 人生如果 失去了歲月的歷練，也 就 失去了光彩。 ⑤“ ?? 是 ?? ，沒有它，就 ?? ” 【示例】信念 是 巍巍大廈的棟梁， 沒有它 ， 就 只是一堆散亂的磚瓦；信念 是 滔滔大江的河床， 沒有它 ， 就只有一片泛濫的波浪；信念 是 熊熊烈火的引星， 沒有它 ，就 只有一把冰冷的柴把；信念 是 遠(yuǎn)洋巨輪的主機， 沒有它 ， 就 只剩下癱瘓的巨架。 句式 1： ?? 是“ ?? ”的 ?? 【示例】堅韌 是 “ 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 ” 的 譚嗣同； 是 “ 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 ”的 屈原； 是 “ 拼得十萬頭顱血，須把乾坤力挽回 ” 的 鑒湖女俠秋瑾！ 句式 2： ?? 是“ ?? ”的 ?? 【示例】自信 是 李白 “ 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來 ” 的 慨然身許；自信 是 陸游 “ 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄 ” 的 豪情抒發(fā)；自信 是 黃宗羲 “ 死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何 ” 的 心靈高歌！ 【小試身手】 4. 是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？ 是什么， ？ 是什么， ？ （ 5）以引用組成排比句 是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？ 就是那一個個震撼人心的選擇 …… “名人 +名言 +名德”的方式闡釋骨氣的內(nèi)涵，寫一組排比句。 骨氣就是孟子 “ 富貴不能淫，貧賤不能移 ” 的忠貞不渝。 骨氣是 。 骨氣是 。 古今作家都十分重視引用。有人總結(jié)引用的作用時，曾這樣說：“可以用來寫情，可以用來言志，可以充實內(nèi)容，可以突出主題，可以增強文章的表達(dá)效果，可以使讀者從中受到感染，得到啟迪，從中開擴視野，豐富知識，增長見聞，陶冶情趣?！币痪湓挘梢云鸬介_拓與深化，突出與升華，錦上添 四、引用名言添文采 1. 同學(xué)們之所以不能很好地運用引用，首先是確定了寫作主題后不知道該引用什么名言；其次是即使記住了一些名人名言，也不知道該用在哪。 我們通過歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)：運用最廣、出現(xiàn)頻率最高的只有十幾條常用名人名言。也就是說，只要記住了這十幾條常用名言就不愁在這幾種常寫主題中無名言可引。 例如： 天行健，君子以自強不息。 —— 題記 夸父逐日的故事人盡皆知，家喻戶曉。我想，對于這個故事一定有著許多不同的看法，最為集中的莫過于以下兩種了： 一、他真傻，明知追不到，又何必如此費力，真是何苦來哉啊？ 二、他真棒，一直堅持不懈地追求著自己的信念，他是人類的楷模。 這是兩種截然不同的思路，而我個人比較贊同后者。我與許多人一樣認(rèn)為他是個英雄，為生命、為目標(biāo)、為信念而犧牲的英雄，即便最終他沒有追上太陽，可是他努力的過程，他所流下的汗水，他所踏過的足跡都深深地印刻在世人的心中。這是一段不朽的神話。 (1)表達(dá) “ 理想與信念 ” 的主題 例如： 甫洛夫說過： “ 科學(xué)需要人的全部生命。 ”因此我們需要付出艱巨的勞動。我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，帶著萬分的勇氣，去忘我探究。古人尚能 “ 頭懸梁，錐刺股 ” ，孜孜不倦地苦學(xué)，那么我們今天的中學(xué)生更應(yīng)抓緊一分一秒，廢寢忘食地學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能完成前人未竟的事業(yè)，創(chuàng)造美好的未來。 (2)表達(dá) “ 勤奮與堅持 ” 的主題 (3)表達(dá) “ 自信與樂觀 ” 的主題 例如： “ 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。 ” 在遭遇挫折時，我們要樂觀面對，微笑著過好每一天。相信生活在自己的手中，一些坎坷不算什么，走過去，生命依舊輝煌。 例如： 威爾遜說： “ 理解絕對是養(yǎng)育一切友誼之果的土壤。 ” 朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢？ “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 ” 若是真心，若是理解，又何必在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當(dāng)你的朋友因為一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因為一個誤會而不合時，你會理解他嗎？或許是，或許不是吧 …… (4)表達(dá) “ 理解 ” 的主題 例如： 孟郊說： “ 誰言寸草心，報得三春暉。 ” 因為親情是偉大的，因此我們感恩親情，親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。它們啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份 “ 抵萬金 ” 的家書，向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們要感恩親情。 (5)表達(dá) “ 奉獻(xiàn)與愛 ” 的主題 (6)表達(dá) “ 收獲 ” 的主題 例如： “ 我們所收獲的，就是我們自己所播的種。 ”學(xué)者的收獲是無盡的知識，工人的收獲是琳瑯的商品，農(nóng)民的收獲是滿倉的糧食。 “ 收獲 ” 對我們每個人來說是再熟悉不過的兩個字了。我們只要辛勤耕種，等到秋天，就一定能收獲我們的果實。 常寫主題與常用名言對照表