第七章第三節(jié)科學(xué)探究物質(zhì)的密度(已改無錯字)
2023-07-17 18:46:07 本頁面
【正文】 多媒體展示出一組學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)，并引導(dǎo)學(xué)生一起歸納。記錄名數(shù)據(jù)稱研究對象 質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（質(zhì)量：體積）數(shù)值單位1木5100．52木10．1200．5013木15300．54鋁102．715鋁54202．76鋁302．77鐵107．898鐵207．919鐵237．1307．9（1）分析第1,4，7次或2,5，8次或3,6，9次的數(shù)據(jù),并比較它們質(zhì)量的大小；（2）分析第1,2,3次實驗數(shù)據(jù),研究它們的質(zhì)量跟體積之間的關(guān)系， 算出并比較每次實驗中質(zhì)量與體積的比值即， 找出其規(guī)律性的東西；鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆楓鱷燭。（3）分析第4,5,6次實驗數(shù)據(jù),研究它們的質(zhì)量跟體積的關(guān)系， 算出并比較每次實驗中質(zhì)量與對應(yīng)的體積之比值；擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無貽鰓閎。（4）分析第7，8，9次的數(shù)據(jù),研究它們的質(zhì)量跟體積之間的關(guān)系， 算出并比較每次實驗中質(zhì)量與體積的比值即， 找出其規(guī)律性的東西；贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。教師講述：由（2）、（3）、（4）中 的比值進行對比， 找出其規(guī)律性的東西。通過上述四個例證的展現(xiàn)， 在老師的引導(dǎo)下學(xué)生很容易悟出，：①相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量不同； ②同一物質(zhì)的比值相同； ③不同物質(zhì)的比值不同；③對于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個定值．對不同物質(zhì)，這個比值不同；而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量，不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來定義密度。這時已是水到渠成了且能訓(xùn)練學(xué)生分析數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律的能力。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。5．導(dǎo)出密度的公式由密度的定義學(xué)生不難導(dǎo)出密度的公式：。密度用符號“ρ”來表示，質(zhì)量用m表示，體積用V表示，那么密度的公式表示為：蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。教師講述：密度公式的意義包含有：(1)不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量相等時，密度
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