山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)八年級語文上冊317懷疑與學(xué)問課件魯教版(已改無錯字)
2023-07-07 01:29:26 本頁面
【正文】 動議題的問題，本段雖未加以論說，而“別人的傳說，不一定可靠”這點已在本段得到說明，這就為后文論述做學(xué)問應(yīng)該如何對待傳說墊下了基石，增強了文章的說服力。 逐段理解課文 ? 第 4段可以分三層意思，是哪三層？ ? 第一層（開頭到“這是做一切學(xué)問的基本條件”）指出“懷疑的精神”“是做一切學(xué)問的基本條件”。“對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因為它‘是’；不信它，因為它‘非’”，這種“事前的思索”，“不隨便輕信”的懷疑精神乃是“做一切學(xué)問的基本條件”。 第二層（“我們聽說中國古代有三皇、五帝 …… 有什么科學(xué)根據(jù)”）舉二例（“三皇、五帝”的傳說、“腐草為螢”的記載）具體說明如何以懷疑的精神對待傳說。 第三層（末句“我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了”）指出懷疑的精神對做學(xué)問的重要意義。 逐段理解課文 ? 第 5段和第 4段同是談懷疑精神對做學(xué)問的意義，為什么寫了第 4段還寫第 5段？兩段的內(nèi)容有何相異？ ? 一、第 4段說的是對于“傳說”要用懷疑精神對待，第 5段則說“我們不論對干哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑”。各種各樣的書本，各家各派的學(xué)問，做學(xué)問者時時在評判，常常要棄取，這方面論及了，文章的論述才算是全面，漏掉了，將是缺陷。寫了第 4段，又寫第 5段，可見作者構(gòu)思的周到。 逐段理解課文 ? 第 5段和第 4段同是談懷疑精神對做學(xué)問的意義，為什么寫了第 4段還
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