領(lǐng)導(dǎo)行為理論ppt課件(已改無錯(cuò)字)
2023-06-14 06:37:28 本頁面
【正文】 ? 領(lǐng)導(dǎo)方式是多指揮 ， 少支持 (下屬自己的意見 ) ? 領(lǐng)導(dǎo)者告訴下屬應(yīng)該在哪里 、 什么時(shí)候做什么和怎樣去完成各種任務(wù) 。 ? 決策由領(lǐng)導(dǎo)者自己決定 ? 交流是單向 (自上而下 )的 ? 監(jiān)督 ? 規(guī)則和紀(jì)律約束 命令型領(lǐng)導(dǎo)如何做？ ? 協(xié)助下屬發(fā)現(xiàn)問題 ? 設(shè)定下屬的角色 ， 提供明確的職責(zé)和目標(biāo) ? 明確指導(dǎo)下屬并產(chǎn)生行動(dòng)計(jì)劃 ? 多數(shù)情況下單項(xiàng)溝通來解決問題和控制決策 ? 明確告知所期望的工作標(biāo)準(zhǔn) ， 及時(shí)跟蹤反饋 R2：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 — 教練型 ? 領(lǐng)導(dǎo)行為方式是命令與支持并重 ? 領(lǐng)導(dǎo)者仍給予大量指示 ， 同時(shí)也試圖傾聽下屬對決定的想法 ? 決策的控制權(quán)仍掌握在領(lǐng)導(dǎo)者手中 ? 對員工好的行為給予贊賞 ? 提供工作表現(xiàn)好壞的反饋 教練型領(lǐng)導(dǎo)如何做？ ? 確認(rèn)下屬的問題 ? 設(shè)定下屬的目標(biāo) ? 說明決策的理由并征求下屬的建議，傾聽下屬的感受，以促發(fā)創(chuàng)意 ? 支持和贊美下屬的態(tài)度、熱誠和進(jìn)步 ? 由領(lǐng)導(dǎo)者做最后決策，繼續(xù)指導(dǎo)任務(wù)的完成 R3：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 — 支持型 ? 領(lǐng)導(dǎo)方式是多支持 ， 少指導(dǎo) ? 決策時(shí)請下屬參與進(jìn)來 ， 創(chuàng)造寬松氣氛鼓勵(lì)下屬提問 ， 與下屬共同作決定 ? 經(jīng)常舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議 ? 幫助下屬制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃 ? 認(rèn)可和主動(dòng)傾聽意見 ， 并提供解決問題的便利條件 支持型領(lǐng)導(dǎo)如何做？ ? 讓下屬參與確認(rèn)問題與設(shè)定目標(biāo) ? 多問少說，傾聽和激勵(lì)下屬主動(dòng)解決問題和完成任務(wù)，并承諾與下屬共擔(dān)責(zé)任 ? 必要時(shí)領(lǐng)導(dǎo)須提供資源、意見和保證 ? 領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同參與決策的制定，分享決策權(quán) R4：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 — 授權(quán)式 ? 領(lǐng)導(dǎo)方式是少支持 ， 少指導(dǎo) ? 決策過程委托下屬去完成 ? 明確告知下屬希望他們自己發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的錯(cuò)誤 ? 允許下屬承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和進(jìn)行變革 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)如何做？ ? 與下屬共同界定問題 ， 共定目標(biāo) ? 讓下屬自行發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 ， 自己決策 ? 鼓勵(lì)下屬接受高難度挑戰(zhàn) ? 就下屬的貢獻(xiàn)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì) ， 提供成為他人良師的機(jī)會(huì) ? 定期地檢查和跟蹤績效 路徑－目標(biāo)理論 ? 由 Robert House 提出： ? 領(lǐng)導(dǎo)的工作是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo) ,（并提供必要的指導(dǎo)與支持以確保）這些目標(biāo)與群體或組織的總體目標(biāo)相一致。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者的行為被下屬接受的程度取決于下屬是將這種行為視為獲得滿足的即時(shí)源泉 ,還是作為未來獲得滿足的手段 路徑－目標(biāo)理論 ?領(lǐng)導(dǎo)者行為的激勵(lì)作用在于 ： ?它使下屬的需要的滿足取決于有效的工作績效 ?它提供了有效績效所必須的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎(jiǎng)勵(lì) 路徑－目
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