護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-06-13 02:05:28 本頁(yè)面
【正文】 藥知道能力和藥物咨詢能力具有對(duì)常用藥物制劑的外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準(zhǔn)確換算藥物劑量的能力學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)容（任務(wù)）情境1：抗微生物藥物的使用及護(hù)理情境2：抗腫瘤藥物的使用及護(hù)理情境3：傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理情境4：局部麻醉藥物的使用及護(hù)理情境5：中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理情境6：抗組胺藥、作用于子宮藥物的使用及護(hù)理情境7：消化系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理情境8：呼吸系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理情境9：泌尿系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理情境10：心血管系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理情境11：血液和造血系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理情境12：激素類藥物的使用及護(hù)理學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)第一學(xué)年：基準(zhǔn)學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)第二學(xué)年：基準(zhǔn)學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)代碼：1080121307180學(xué)時(shí) 10學(xué)分目標(biāo)描述具有嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作的觀念、具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理操作技能具有分析和解決臨床常見(jiàn)的護(hù)理問(wèn)題的專業(yè)能力具有良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)具有良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣和職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)容（任務(wù)）情境1：鋪床（鋪備用床、暫空床、麻醉床）情境2：搬運(yùn)病人（輪椅運(yùn)送、平車運(yùn)送、擔(dān)架運(yùn)送）情境3：安置病人體位情境4：無(wú)菌技術(shù)應(yīng)用情境5：病人清潔護(hù)理情境6：生命體征的評(píng)估及護(hù)理情境7：鼻飼情境8：排泄護(hù)理（導(dǎo)尿、灌腸）情境9：藥療技術(shù)情境10：靜脈輸液與輸血技術(shù)情境11：洗胃情境12：吸痰情境13：吸氧情境14：病人出入院的護(hù)理情境15：冷熱療技術(shù)情境16：各種標(biāo)本采集技術(shù)情境17：臨終護(hù)理情境18：護(hù)理文書書寫學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）：健康評(píng)估學(xué)習(xí)領(lǐng)域健康評(píng)估第一學(xué)年：基準(zhǔn)學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)代碼：108012120872學(xué)時(shí) 4學(xué)分目標(biāo)描述掌握健康史的評(píng)估方法及內(nèi)容掌握身體評(píng)估的方法、內(nèi)容、結(jié)果判斷及臨床意義，并能正確進(jìn)行系統(tǒng)全面的身體評(píng)估掌握常用實(shí)驗(yàn)室檢查的標(biāo)本采集方法、正常參考值及異常結(jié)果的臨床意義掌握心電圖的基本知識(shí)及正常心電圖知識(shí)，并能獨(dú)立描記心電圖熟悉常用影像學(xué)檢查的應(yīng)用指征及檢查前后的護(hù)理熟悉護(hù)理病歷書寫格式及要求，并能正確書寫護(hù)理病歷了解健康評(píng)估的概念及內(nèi)容具有綜合分析評(píng)估對(duì)象的生理、心理、社會(huì)各方面資料概括護(hù)理診斷的能力具有良好的職業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)具有良好的人際溝通能力、團(tuán)結(jié)合作精神和服務(wù)意識(shí)內(nèi)容（任務(wù)）情境1：健康史采集情境2：一般狀態(tài)及頭頸部評(píng)估情景3：肺和胸膜評(píng)估情境4：心臟和血管評(píng)估情境5：腹部及神經(jīng)反射評(píng)估情境6：實(shí)驗(yàn)室檢查情境7：心電圖描記情境8：書寫護(hù)理病歷 學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）：內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)科護(hù)理學(xué) 第二學(xué)年：基準(zhǔn)學(xué)時(shí)180學(xué)時(shí)代碼：10801213091080122409180學(xué)時(shí) 10學(xué)分目標(biāo)描述掌握內(nèi)科常見(jiàn)病病人的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施的主要內(nèi)容熟悉內(nèi)科常見(jiàn)病病人常見(jiàn)的護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題，并了解相應(yīng)的護(hù)理目標(biāo)及護(hù)理評(píng)價(jià)熟悉內(nèi)科常見(jiàn)急危重癥病人的搶救原則，能在教師指導(dǎo)下，對(duì)急危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和搶救配合具有對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力具有對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病病人的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和初步分析及處理的能力，并能正確書寫內(nèi)科護(hù)理記錄具有配合醫(yī)生實(shí)施內(nèi)科常用診療技術(shù)操作的能力具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開展健康教育的能力培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，在內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐中關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重病人，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神內(nèi)容（任務(wù)）情境1：支氣管擴(kuò)張和肺結(jié)核病人的護(hù)理情境2：肺炎及呼吸衰竭病人的護(hù)理情境3：呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（體位引流、纖維支氣管鏡檢查、胸腔穿刺術(shù)、呼吸機(jī)使用）情境4：心力衰竭和心律失常病人的護(hù)理情境5：原發(fā)性高血壓和冠心病病人的護(hù)理情境6：循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（心臟電復(fù)律、人工心臟起搏、心血管介入診療術(shù)）情境7：消化性潰瘍與肝硬化病人的護(hù)理情境8：消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（纖維胃鏡檢查、雙腔二囊管壓迫止血術(shù)、腹腔穿刺術(shù)）情境9：尿路感染、慢性腎小球腎炎、慢性腎功能衰竭病人的護(hù)理情境10：透析病人的護(hù)理情境11：貧血與急性白血病病人的護(hù)理情境12：血液系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)的護(hù)理（骨髓穿刺術(shù)、骨髓移植術(shù)）情境13：甲亢與糖尿病病人的護(hù)理情境14：系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理情境15：腦血管疾病與癲癇病人的護(hù)理情境16：神經(jīng)系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)的護(hù)理（腰椎穿刺術(shù)、高壓氧艙）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）：外科護(hù)理學(xué)（含皮膚病護(hù)理學(xué)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域外科護(hù)理學(xué)（含皮膚病護(hù)理學(xué)） 第二學(xué)年：基準(zhǔn)學(xué)時(shí)180學(xué)時(shí) 代碼：10801223101080121410180學(xué)時(shí),10學(xué)分目標(biāo)描述掌握外科常見(jiàn)病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施的主要內(nèi)容熟悉外科常見(jiàn)病病人常用的護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題，并了解相應(yīng)的護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)和有關(guān)疾病的概述熟練掌握外科病人護(hù)理評(píng)估的方法，能夠?qū)ν饪瞥Ｒ?jiàn)病病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估具有對(duì)外科常見(jiàn)病病人的病情變化、治療反應(yīng)進(jìn)行分析的能力、能夠初步提出病人現(xiàn)存或潛在的主要護(hù)理問(wèn)題能夠應(yīng)用外科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)及外科常用?？谱o(hù)理技術(shù)，初步解決外科護(hù)理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)常見(jiàn)病病人實(shí)施整體護(hù)理熟悉外科常見(jiàn)病病人的處理原則、掌握外科常見(jiàn)急危重癥病人的救護(hù)原則和方法，在教師的指導(dǎo)下，具有對(duì)病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合搶救的能力熟悉手術(shù)室基本工作內(nèi)容，遵循無(wú)菌技術(shù)原則，具有初步管理手術(shù)室和配合常見(jiàn)手術(shù)的能力具有運(yùn)用外科疾病預(yù)防保健知識(shí)和人際溝通技巧，向個(gè)體、家庭及社區(qū)人群提供健康促進(jìn)服務(wù)的能力培養(yǎng)良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，在外科護(hù)理實(shí)踐中表現(xiàn)出尊重、愛(ài)護(hù)護(hù)理對(duì)象，愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、熱情耐心、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神 內(nèi)容（任務(wù)）情境1：外科體液失衡病人的護(hù)理情境2：外科休克病人的護(hù)理情境3：多器官功能障礙綜合征病人的護(hù)理情境4：外科營(yíng)養(yǎng)支持療法病人的護(hù)理情境5：麻醉并發(fā)癥的觀察與護(hù)理情境6：圍手術(shù)期病人的護(hù)理情境7：手術(shù)室的護(hù)理情境8：外科感染病人護(hù)理情境9：清創(chuàng)術(shù)與換藥情境10：腫瘤病人的護(hù)理情境11：移植病人的護(hù)理情境12：顱腦疾病病人的護(hù)理情境13：甲狀腺功能亢進(jìn)病人的護(hù)理情境14：乳腺癌病人的護(hù)理情境15：胸部疾病病人的護(hù)理情境16：急性化膿性腹膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理情境17：胃腸疾病病人的護(hù)理情境18：肝膽胰疾病病人的護(hù)理情境19：周圍血管疾病病人的護(hù)理情境20：泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理情境21：骨與關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理情境22：皮膚、性病病人的護(hù)理 學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）：婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)第二學(xué)年：基準(zhǔn)學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)代碼：1080121411108學(xué)時(shí) 6學(xué)分目標(biāo)描述掌握婦產(chǎn)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)及常見(jiàn)病病人的護(hù)理措施熟悉婦產(chǎn)科常見(jiàn)病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題并制定護(hù)理計(jì)劃了解婦產(chǎn)科護(hù)理的概念、范疇、發(fā)展趨勢(shì)具有對(duì)婦產(chǎn)科常見(jiàn)危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合醫(yī)生搶救的能力具有協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健能力能正確地進(jìn)行婦產(chǎn)科主要護(hù)理技術(shù)操作具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開展健康教育的能力培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神內(nèi)容（任務(wù)）情境1：產(chǎn)前檢查（腹部四部觸診和骨盆外測(cè)量）情境2：分娩三個(gè)產(chǎn)程產(chǎn)婦的護(hù)理訓(xùn)練情境3：異常妊娠孕婦的護(hù)理情境4：異常分娩婦女的護(hù)理訓(xùn)練情境5：產(chǎn)后出血產(chǎn)婦的救護(hù)配合情境6：新生兒窒息的救護(hù)訓(xùn)練情境7：婦科檢查
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