小學(xué)寫作公開課經(jīng)典教案(已改無錯(cuò)字)
2022-12-16 01:33:00 本頁面
【正文】 抓中間段首尾句 ⑤ 重末段 三）議論文寫作練習(xí) “ 擠 ” 是一種狀態(tài)，無數(shù)人擠在紛擾的城市，擠在狹窄的路上，擠在人口日漸膨脹的世界； “ 擠 ” 是一種行為，摩肩接踵是一種 “ 擠 ” ，競爭進(jìn)取也是一種 “ 擠 ” 。有人說，中國的 90 后無法回避一個(gè) “ 擠 ” 。 “ 擠 ” 既讓人感到窘迫、窒息，又激勵(lì)人爭先恐后，不斷奮斗。 請以 “ 擠 ” 為題寫一篇不少于 800 字的文章。要求：① 自選角度； ② 自定立意； ③ 議論文 四）學(xué)生習(xí)作評改 問 題分析 ① 審題方面：到底是寫 “ 擠 ” 還是寫 “ 奮斗 ” 。 ② 文章構(gòu)思方面：論證雖有層次，引論、本論、結(jié)論很清楚，但分論點(diǎn)不清，總體上是兩點(diǎn)：人要擠才能成功；國家崛起也要靠自己的力量。但自信是擠，希望是擠，成功和樂觀并列于一起，又無法理解。 ③ 論點(diǎn)方面：觀點(diǎn)模糊不明確。分論點(diǎn)很散，對中心論點(diǎn)沒有指向，彼此之間也沒有內(nèi)在邏輯關(guān)系。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 10 / 14 ④ 論據(jù)選擇和論證分析方面：論證上很好的使用了舉例論證和正反論證。但論據(jù)選擇不夠典型，分析論據(jù)層次不清，過渡和得出結(jié)論都有些突兀。如海倫例等。 ⑤ 首段末段及首句末句方面：開頭和結(jié)尾比較注意方法，開頭用排比引出中心論點(diǎn)，結(jié)尾能照應(yīng)中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。首句末句基本沒有過渡。 五）寫作方法指導(dǎo)： 審題： 要求：審材料文字，逐字逐句審。本次作文題目為“ 擠 ” ，題目中有個(gè)方向性很強(qiáng)的提示語，需要我們仔細(xì)審讀，初讀下來共四層意思： ① 交代了今天的 “ 擠 ” ，本質(zhì)上不是其他，只是 “ 擁擠 ” ； ②“ 擠 ” 有它的積極意義 — 加強(qiáng)了人們在競爭時(shí)代的競爭意識，推動個(gè)人乃至社會的發(fā)展； ③“ 擠 ” 也有它的消極意義 — 它讓人感到不適，窒息、窘迫 ； ④90 后不例外，你也包含在內(nèi)，也該有話說，甚至就說說作為 90 后該怎樣面對 “ 擠 ” 。 審題存在的問題： ① 把 “ 狀態(tài) ” 緊抓不放，沒有理解 “ 行為 ” 的內(nèi)涵。 ② 只注重了擁擠的弊端，沒有深層次思考 “ 擠 ” 的積極性。 ③ 文體不只是議論文，還有其他。 確定論點(diǎn)和分論點(diǎn) “ 擠 ” ，有了 “ 擠 ” 就有了目標(biāo)，有了精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 11 / 14 “ 擠 ” 就有了壓力，有了 “ 擠 ” 就有了精神，有了 “ 擠 ” 就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。 “ 擠 ” 小了人的精神空間， “ 擠 ” 去了人的道德良知。 “ 擠 ” 也會遇災(zāi)難，有可怕的后果。 ?? 確立論點(diǎn)存在的問題： 不能作為觀點(diǎn)。如：我們的生活充滿了這個(gè)字 “ 擠 ” ； “ 擠 ” 是當(dāng)今社會的一個(gè)象征；擠是一種生活現(xiàn)象； ?? 說 “ 擠 ” 需要什么或是什么，就通篇寫什么了，丟了 “ 擠 ” 另開爐灶。、看不出那句話或那些話是中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。、只寫自己學(xué)習(xí)和升學(xué)的 “ 擠 ” 。 文章構(gòu)思 列提綱 引論：用什么方法提出什么樣的中心論點(diǎn)？ 本論：用三種方法之一，將中心論點(diǎn)分解為幾個(gè)分論點(diǎn)，理清分論點(diǎn)之間的關(guān)系，將各個(gè)分論點(diǎn)按一定 順序置于各段 之首，為每一個(gè)分論點(diǎn)找出論據(jù)，論據(jù)要兼顧事實(shí)道理、正面反面、古今中外。論證要揭示論據(jù)與論點(diǎn)之間的必然聯(lián)系。 結(jié)論：用什么方法作出什么
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1