公開課高考文言文翻譯教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2023-06-09 22:05:08 本頁面
【正文】 學(xué)生討論時，教師巡視、交流、指導(dǎo)。 學(xué)生先自主口頭快速翻譯和思考，然后以四人為一小組進行交流討論歸納每組的翻譯方法，選代表對討論出來的規(guī)律總結(jié)進行發(fā)言：A組：留（保留法）：保留古今相同的詞和專有名詞。如朝代、年號、國號、人名、地名、官職等專有名詞和古今通用詞語，保留不動。B組：刪（刪除法）：刪除那些僅有語法作用而無實際意義的詞：①無實在意義的虛詞，如表敬副詞、發(fā)語詞等；②偏義復(fù)詞中陪襯的字。C組：換（替換法）：用現(xiàn)代漢語相應(yīng)的詞句去替換原文的詞句：①單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞（結(jié)合語境，選擇正確義項）；②詞類活用詞換成活用后的詞；③古今異義譯出古今區(qū)別；④通假字換成本字。D組：調(diào)（調(diào)序法）：把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。E組：補（增補法）：按現(xiàn)代漢語習(xí)慣補出文言句中省略成分。讓學(xué)生自己動腦動口，尋找規(guī)律方法（五種方法：留、換 、刪、補、調(diào)），養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。精心設(shè)計翻譯題，并把有規(guī)律的字句加粗，降低難度，便于學(xué)生體驗成功，激發(fā)學(xué)生對文言文的熱情。鍛煉學(xué)生的概括能力和表達能力。方法指導(dǎo)（三）小結(jié)與步驟剛才我們共同探討了翻譯的一些技巧和方法，但在實際運用中不僅僅只是這五種方法，還有很多需要同學(xué)們在練習(xí)中多思考多總結(jié)。而且在解題過程中，這些方法也不是孤立的，常常是幾種方法結(jié)合在一起綜合運用的，我們要根據(jù)實際需要靈活運用，以達到文言文翻譯的“信達雅”。另外，有了方法還不夠，我們還要按照一定的步驟來操作才行。請總結(jié)剛才練習(xí)時你們翻譯的步驟有哪些？教師補充：謄寫要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不寫錯別字。學(xué)生總結(jié)歸納，教師引導(dǎo)。四個步驟：審、譯、連、謄第一步：審：審讀要譯句子前后的句子，把握句子大意，審文言現(xiàn)象。第二步：譯：文言文常用的五種翻譯法 ：留、換 、刪、補、調(diào)第三步：連：按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將對譯出的詞義連綴成句。第四步：謄：檢查語法現(xiàn)象是否落實，意思語氣是否順暢。檢查修改好后，將譯文
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