公開課高考文言文翻譯教學設(shè)計-wenkub.com
2025-05-06 22:05 本頁面
【正文】 課后練習鞏固知識，提高翻譯能力。請同學們在落實課堂內(nèi)容的前提下，不要忘記積累與高考得分點相關(guān)的關(guān)鍵詞語和特殊句式。出示高考參考答案和評分標準：參考答案：現(xiàn)在上天把（居庸關(guān)∕這個地方）送給我，不可以錯失機會啊。（3分）學生翻譯，請兩個學生在黑板上演示：學生1：今天授予你，不可以錯失?！?乃命徐安往討之，安攻拔其城，俞瑱走懷來，依宋忠。請翻譯下面文段中劃線的句子（印發(fā)給學生）：【2010年廣東卷】丁丑，俞瑱在居庸關(guān)剽掠，居民竊走來告。讓學生明確考場翻譯的四個步驟：審、譯、連、謄。四個步驟：審、譯、連、謄第一步：審：審讀要譯句子前后的句子，把握句子大意，審文言現(xiàn)象。而且在解題過程中，這些方法也不是孤立的，常常是幾種方法結(jié)合在一起綜合運用的，我們要根據(jù)實際需要靈活運用，以達到文言文翻譯的“信達雅”。讓學生自己動腦動口，尋找規(guī)律方法（五種方法：留、換 、刪、補、調(diào)），養(yǎng)成自主學習、質(zhì)疑探究、合作交流的良好學習習慣。B組：刪（刪除法）：刪除那些僅有語法作用而無實際意義的詞：①無實在意義的虛詞，如表敬副詞、發(fā)語詞等；②偏義復(fù)詞中陪襯的字。 今以鐘磬置水中。愿伯具言臣之不敢倍德也。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。讓學生明確文言文翻譯應(yīng)該遵循的兩個原則“直譯為主，意譯為輔”和三字標準“信、達、雅”。三字標準：“信、達、雅”。學生回顧以往的知識回答。感知高考翻譯題評分標準。（2）重要實詞：通假字、古今異義詞、詞類活用、多義詞。（1分）（陶澍）晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風麻痹，沒有能實施這政策。（3分）（陶澍）晚年準備把淮北的方法推廣到淮南，但已經(jīng)患上了風痹病，來不及完成這項工作。旌表：表彰。（1分） 略：大體上。（10分）（1）歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。翻譯：將所提供的文言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語?？键c中的關(guān)鍵詞語是什么？你是怎樣理解的？學生尋找關(guān)鍵詞語并琢磨其含義。今天我們就一起來探討一下文言文句子的翻譯要求和方法技巧。三、教學難點在具體的語境中，多種翻譯方法的綜合使用。（三）情感態(tài)度與價值觀通過一些方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學生閱讀和理解文言文的能力，體會文言
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