電流的測量教學(xué)設(shè)計(jì)說明(已改無錯字)
2023-05-18 07:14:39 本頁面
【正文】 ，確定了這節(jié)課的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)，我也從中感受到以后每次備課都要把握好教學(xué)目標(biāo)，這樣才能找準(zhǔn)教學(xué)的方向。二、將抽象知識生活化，體現(xiàn)從“生活走向科學(xué)”的教學(xué)理念 電流這個概念比較抽象，雖然生活中常用到，但學(xué)生并不了解，所以我們定位于要把這節(jié)課的內(nèi)容拉近學(xué)生的生活。本節(jié)課中教師首先展示水流帶動水車的運(yùn)動和電荷的課件，引出電流這個概念，讓學(xué)生感受到科學(xué)和我們的生活聯(lián)系的很緊密。在認(rèn)識電流大小的現(xiàn)象時，教師在教學(xué)中應(yīng)用了燈泡的亮暗，盡量引導(dǎo)學(xué)生從生活事例入手，注重培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。在課堂上學(xué)生說出燈泡的亮暗與電流大小有關(guān)。然后教以學(xué)生使用電流表測量電流大小的方法，讓學(xué)生親自動手測量電流的大小，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，也讓學(xué)生感受到電流真的有大小，聯(lián)系到平時生活中燈泡亮?xí)r有電流通過，以及燈泡亮暗時有電流的大小。從課堂上呈現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，我覺得在今后的備課當(dāng)中要將科學(xué)知識與我們的生活現(xiàn)象緊密相連，讓孩子覺得生活總處處有科學(xué)，體現(xiàn)了從“生活走向科學(xué)的教學(xué)理念”。三、激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生參與知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 在突破重難點(diǎn)時設(shè)計(jì)了同學(xué)親自動手測量電流的大小，讓學(xué)生感受到燈泡亮?xí)r有電流通過，電流真的有大小，從而激發(fā)同學(xué)的探究興趣，滿足了學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，在這個試驗(yàn)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。從學(xué)生回答問題的踴躍性，實(shí)驗(yàn)的專注性來看，學(xué)生的興趣始終在課堂上，學(xué)生在這種和諧的充滿活力的課堂中，自主參與課堂教學(xué)，思維和動手能力得以發(fā)展，潛能得到充分挖掘，知識掌握更為牢固，讓
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