電流和電路的教學(xué)設(shè)計(jì)說明(已改無錯字)
2023-05-18 07:14:39 本頁面
【正文】 夜景圖的特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)問題情境，是同學(xué)們更加直觀的了解電的知識。通過師生交流逐步引入關(guān)于電的課題《電流和電路》。活動探究電流的形成討論：電流是怎樣形成的？ 準(zhǔn)備小燈泡一個、一個開關(guān)、一節(jié)電池（帶電池盒）和一些導(dǎo)線教師點(diǎn)撥根據(jù)上一堂課的有關(guān)知識分析討論與此同時教師提問，學(xué)生閱讀課本并歸納、分析，如何設(shè)計(jì)方案，教師引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生分組討論，并且分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個簡單的回路使燈泡亮起來提高學(xué)生的自我思考能力，并且訓(xùn)練學(xué)生的交流合作能力。調(diào)動他們探究積極性。引出概念 什么是電流？ 電流的方向性？老師根據(jù)學(xué)生的結(jié)果，結(jié)合書本進(jìn)行總結(jié) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論電流形成的原因：電荷的定向移動。電路中有電流時，可能是正電荷的定向移動形成，也可能是負(fù)電荷的定向移動形成的，還可能是正負(fù)電荷同時向相反的方向定向移動形成的。 科學(xué)家把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。（1）因?yàn)檎?fù)電荷的移動方向相反，所以電子的移動方向與電流的方向相反。（2）電源外部，電流從正極流出，經(jīng)用電器流回到負(fù)極。學(xué)生交流討論后實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論 并由實(shí)驗(yàn)和前面學(xué)過的知識來猜想電流的流向。 通過分組討論與實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想是不是正確的。培養(yǎng)學(xué)生提出猜想和假設(shè)的能力。并培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力基本 概念一．有關(guān)電路的概念。 在PPT上向同學(xué)們展示一些常用的器件的及其符號。 得到持續(xù)電流的條件是電源和閉合電路．兩個條件缺一不可． 通路、短
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