初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)表格教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-17 23:49:24 本頁(yè)面
【正文】 的點(diǎn)表示出來(lái)，教師示范畫(huà)出直線，師生共同寫(xiě)出0和部分正、負(fù)數(shù)。要使學(xué)生了解，繼續(xù)寫(xiě)下去，還可以寫(xiě)出很多正數(shù)和負(fù)數(shù)。 師：如果我們把溫度計(jì)中間的玻璃管看作一條直線，溫度計(jì)上的數(shù)都可以用直線上的點(diǎn)表示出來(lái)。邊說(shuō)邊畫(huà)圖：畫(huà)一條直線，平均分成若干份，標(biāo)出0。師：1應(yīng)寫(xiě)在哪兒？ 生：0的右邊第1個(gè)點(diǎn)。 師：2呢？3呢？學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)。師：向右邊接著寫(xiě)還能在直線上寫(xiě)出多少個(gè)正數(shù)？生：很多個(gè)，無(wú)數(shù)個(gè)。師：1應(yīng)寫(xiě)在哪兒？生：0的左邊第1個(gè)點(diǎn)。師：2呢？3呢？師生共同在直線上寫(xiě)出幾個(gè)負(fù)數(shù)。師：向左接著寫(xiě)能在直線上寫(xiě)出多少個(gè)負(fù)數(shù)？生：很多個(gè)，無(wú)數(shù)個(gè)。 3．啟發(fā)學(xué)生觀察直線上的數(shù)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)直線上的數(shù)的排列、大小等規(guī)律。給學(xué)生充分發(fā)表不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。 師：我們一起來(lái)觀察直線上這些數(shù)的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：（1）正數(shù)都在0的右邊，負(fù)數(shù)都在0的左邊。（2）0的左邊都是負(fù)數(shù)，0的右邊都是正數(shù)。（3）從0往右，數(shù)越來(lái)越大，從0往左，數(shù)越來(lái)越小。……對(duì)于學(xué)生的回答，只要有道理就給予肯定。第（3）種意見(jiàn)如果出現(xiàn)，教師提問(wèn)：師：1和3比，哪個(gè)數(shù)大呢？如果第3種意見(jiàn)沒(méi)有出現(xiàn)，教師啟發(fā)引導(dǎo)。師：同學(xué)們觀察的很認(rèn)真，說(shuō)得也很好。老師告訴你們，2， 1，2……它們有一個(gè)共同的名字，叫整數(shù)。板書(shū)：整數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)整數(shù)里包括哪些數(shù)？生1：正數(shù)，負(fù)數(shù)和零。師：還有不同意見(jiàn)嗎？生2：整數(shù)是指比0大的數(shù)，比0小的數(shù)和0。 4．教師說(shuō)明：直線上的這些0，1，2，1，2……都是整數(shù)。然后師生討論整數(shù)包括哪些數(shù)。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負(fù)整數(shù)，也可以說(shuō)整數(shù)包括自然數(shù)和負(fù)整數(shù)。 師：根據(jù)正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在教師寫(xiě)一個(gè)數(shù)。板書(shū)： 1/2師：這個(gè)數(shù)比0大嗎?生:比0大.師：這個(gè)
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