分散系及其分類教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-17 23:40:49 本頁(yè)面
【正文】 透膜，將無(wú)機(jī)有毒小分子通過(guò)透析分離出來(lái)。【練習(xí)】靜置一段時(shí)間后，蒸餾水中有哪些分散質(zhì)？聯(lián)想之前學(xué)過(guò)的分離操作和方法思考，并回答過(guò)濾，本質(zhì)是粒徑大小聽(tīng)講，做筆記結(jié)合滲析知識(shí)，分析利用兩者粒徑的資料，用數(shù)字說(shuō)話，利于得出結(jié)論采用師生對(duì)話的方式，用小問(wèn)題一步一步得出滲析，完成知識(shí)建構(gòu)。將應(yīng)用與知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)化學(xué)與生活的聯(lián)系鞏固知識(shí)丁達(dá)爾效應(yīng)【提問(wèn)】我們知道如何分離溶液和膠體，那么如何區(qū)別它們呢？【講述】粒徑的大小是他們的本質(zhì)特征，而我們有最簡(jiǎn)單的方法，那就是丁達(dá)爾效應(yīng)，請(qǐng)語(yǔ)文課代表朗讀一下科學(xué)史話，并分析丁達(dá)爾效應(yīng)是怎樣產(chǎn)生的？溶液有沒(méi)有丁達(dá)爾效應(yīng)？【講述】丁達(dá)爾效應(yīng)是分辨膠體和溶液最簡(jiǎn)單的方法。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】硫酸銅溶液、泥水、氫氧化鐵膠體有無(wú)丁達(dá)爾效應(yīng)【練習(xí)】為什么薄霧晨曦中陽(yáng)光是絲絲縷縷的？根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)，思考并回答：粒徑大小聆聽(tīng)文字，并提取相關(guān)信息，將丁達(dá)爾效應(yīng)與散射聯(lián)系起來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)觀察有無(wú)丁達(dá)爾效應(yīng)解釋由于發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)，有光亮通路根據(jù)學(xué)生已知，學(xué)生很容易想到粒徑，助于強(qiáng)調(diào)本質(zhì)特征由學(xué)生朗讀，可以提升學(xué)生的關(guān)注度，相比于自己看書效果更好培養(yǎng)學(xué)生用知識(shí)解釋生活，并用生活感受知識(shí)介穩(wěn)性【提問(wèn)】膠體這樣一種存在狀態(tài)是否穩(wěn)定呢？【展示】硫酸銅溶液、氫氧化鐵膠體和泥水【講述】可見(jiàn)泥水最不穩(wěn)定，而實(shí)驗(yàn)室常以溶液形式儲(chǔ)存試劑，可見(jiàn)溶液是非常穩(wěn)定的，而膠體介于兩者之間，稱之為介穩(wěn)性?！局v述】為什么會(huì)呈現(xiàn)介穩(wěn)性呢？這要從膠體結(jié)構(gòu)說(shuō)起【講述】膠體的形成過(guò)程并展示氫氧化鐵膠粒的微觀結(jié)構(gòu)【提問(wèn)】1mol三氯化鐵能否形成1mol膠粒？膠粒帶電，膠體帶電嗎？【講述】膠體穩(wěn)定的主要原因是因
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