20xx學(xué)校教改計(jì)劃范文3篇(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-14 18:22:00 本頁(yè)面
【正文】 段工作調(diào)整提高的依據(jù)，使“推進(jìn)活動(dòng)”絲絲相扣，一環(huán)緊扣一環(huán)?！ ≡趯?shí)施過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，不唯模式，掌握好“效度”，真正做到實(shí)在、有效。 課堂教學(xué)改革行動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，需要我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不取鞏固深化所取得的成果。各校必須將課堂教學(xué)改革行動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，要效益，求發(fā)展?！ ∥?、活動(dòng)安排 (一)第一階段：準(zhǔn)備階段(20__年3月) 成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂行動(dòng)計(jì)劃?！ ≌匍_(kāi)課堂教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)?！ W(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“新課堂教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃”，初步把握其改革目的和要求?！ ?二)第二階段：實(shí)施階段(20__年4月至12月) 以中心校校際教研組為單位，以單元集體備課和課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)為載體，形成各學(xué)科課堂教學(xué)改革實(shí)施方案?！ @《賈家莊鎮(zhèn)中心校教學(xué)管理意見(jiàn)》和本計(jì)劃基本理念、改革目標(biāo)為基本要求，組織各學(xué)科教研組開(kāi)展新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式的研究，于11月底前初步形成具有學(xué)科個(gè)性和特色的新課堂教學(xué)改革的方法、策略和模式等。在方法上可以是“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”式的課例研究，或開(kāi)展新課堂教學(xué)改革的課題研究?！ ?2月下旬，中心校以校際教研組為單位組織新課堂教學(xué)改革研討會(huì)，初步總結(jié)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科前階段工作成果?！ ?三)第三階段：總結(jié)交流階段(20__年1月20__年6月) 分組對(duì)初步構(gòu)建的模式進(jìn)行再實(shí)踐，再研究，并在各學(xué)校全面推開(kāi)。 校際間互相借班上探索課，繼續(xù)探索新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式等?！ ≌匍_(kāi)新課堂教學(xué)改革成果展示會(huì)，總結(jié)“小學(xué)學(xué)科新課堂教學(xué)改革”的方法、策略、模式，以此引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展新課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。 收集整理新課堂教學(xué)改革研究?jī)?yōu)秀論文、設(shè)計(jì)、反思等全中心校交流并推薦發(fā)表。 教改計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想： 以抓住聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主線，以趣味教學(xué)為方法，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目的，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！ 《?、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題： 教學(xué)觀念未轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)沒(méi)能真正還給學(xué)生，學(xué)生的主體地位落實(shí)的不夠?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力的培養(yǎng)沒(méi)能全面體現(xiàn)在課堂教學(xué)中?！ ∵^(guò)多追求形式化，忽視了實(shí)效性?！ ∪?、對(duì)策： (1)根據(jù)人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”要以“聽(tīng)、說(shuō)”領(lǐng)先，以“聽(tīng)、說(shuō)”訓(xùn)練為主線?！ ?2)“因材施教”原則。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提出不同的要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都能得到充分發(fā)揮?！ ?3)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法。這種方法能有效地促進(jìn)了我班課堂改革，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量， 依據(jù)此教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)理論，我班英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)改革以培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能為基礎(chǔ)，實(shí)施以下幾點(diǎn)措施。 (一)“五分鐘預(yù)熱”。是針對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力方面較弱的情況而實(shí)施的?！ ?1)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在40分鐘課堂上盡力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)方面的訓(xùn)練?！ ?2)選材，a、選擇與教材同步內(nèi)容訓(xùn)練。b、選文化與科技、體育與娛樂(lè)、郵政與電信、人物傳記、幽默小故事、生活小常識(shí)、詩(shī)歌和riddle、chant等材料。 (3)目的性，a、增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。b、增大學(xué)生的知識(shí)面。c、活躍學(xué)生的思維?！ ?4)效果，a、改變課堂教學(xué)組織形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
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