提高校本研修有效性的實(shí)踐與思考(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-10 11:48:29 本頁(yè)面
【正文】 校簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，以促進(jìn)教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展為向?qū)?，在自愿的基礎(chǔ)上組建，以解決共同關(guān)心的教育教學(xué)為中心開(kāi)展活動(dòng)的一種新型的教研模式，通過(guò)聯(lián)合體成員集體研修、公開(kāi)課展示、經(jīng)驗(yàn)交流形式提升教學(xué)聯(lián)合體成員的專(zhuān)業(yè)能力。聯(lián)合體活動(dòng)采用專(zhuān)題研究、公開(kāi)課教學(xué)、成果展示、網(wǎng)上教研、骨干引領(lǐng)等方式，實(shí)現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享的目的。與進(jìn)才實(shí)驗(yàn)、進(jìn)才北校、上南東校、東昌南校和唐鎮(zhèn)中學(xué)建立了民間初三教研聯(lián)合體，有主題地開(kāi)展教研活動(dòng)和教學(xué)研究，先后開(kāi)展了兩次聯(lián)合月考及多次教學(xué)研討，在信息溝通、互助協(xié)作、問(wèn)題探討方面產(chǎn)生了積極效應(yīng)，促進(jìn)了不同區(qū)域?qū)W校教研活動(dòng)的合作交流，共同提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，形成了校際之間的研修合力。信息技術(shù)與課程整合的課題實(shí)施是有效校本研修的結(jié)晶學(xué)校將信息技術(shù)滲透到教學(xué)常規(guī)管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作中，切實(shí)提高教學(xué)管理效率。如通過(guò)校園網(wǎng)短信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)政令的上傳下達(dá)和資源互惠；將資源上傳納入教師個(gè)人教學(xué)考核及教研組、備課組考核項(xiàng)目；《課堂改進(jìn)計(jì)劃手冊(cè)》的網(wǎng)上填寫(xiě)與評(píng)價(jià)；自編學(xué)業(yè)成績(jī)分析系統(tǒng)等，為促進(jìn)教學(xué)管理的效率提供了技術(shù)保障。學(xué)校重視教師信息技術(shù)水平的整體提升，選擇常用技術(shù)通過(guò)分模塊先輔導(dǎo)，后考核，再獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，大面積普及并提升了教師的信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的水平。至今已培訓(xùn)了“ excel成績(jī)分析操作”、“幻燈片音頻、視頻插播技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)防毒維護(hù)技術(shù)”、“校園網(wǎng)平臺(tái)的操作”等。此外《洋涇東校教工信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)分累積制實(shí)施方案》的多年運(yùn)作，很大程度上促進(jìn)了廣大教師信息技術(shù)水平的快速提高。信息技術(shù)與課程整合的課題實(shí)施，改變了教師原先教學(xué)手段單一，信息量狹窄的教學(xué)面貌，提升了全體教師的信息技術(shù)水平，也更加完善了相關(guān)的激勵(lì)制度。運(yùn)用水平從原先少數(shù)教師擅長(zhǎng)，大部分教師陌生，老教師“放棄”的面貌，轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藭?huì)用電腦，個(gè)個(gè)會(huì)做課件，全體通過(guò)考核的局面。但是如何將教師的目標(biāo)從技術(shù)提升轉(zhuǎn)移到學(xué)科整合，真正做好“整合”的文章，還需要進(jìn)一步研究。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展袋是有效校本研修的軌跡學(xué)校的每位教師都建立了專(zhuān)業(yè)發(fā)展袋。一是能記錄教師的成長(zhǎng)軌跡，經(jīng)常整理充實(shí)能使教師不斷反思過(guò)去，設(shè)計(jì)未來(lái)；二是能展示教師的教研、科研、教學(xué)成果以及豐富的內(nèi)心世界；三是可以作為一種管理手段，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)檔案袋了解教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況，便于有的放矢地制定學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。一些欄目的填寫(xiě)從不同角度地反映了教師們豐富的精神世界和他們對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案袋現(xiàn)實(shí)意義的深刻理解。以課題為引領(lǐng)是有效校本研修的升華學(xué)校重視教科研工作，通過(guò)選送新區(qū)外培、課題研究實(shí)踐的形式培養(yǎng)學(xué)校教育科研骨干隊(duì)伍，提升學(xué)校教育科研整體水平。我校每年都有青年教師順利完成浦東新區(qū)青年骨干教科研培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并結(jié)業(yè)。另一方面，通過(guò)學(xué)校龍頭課題“學(xué)校道德場(chǎng)”研究實(shí)踐，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精湛、人數(shù)眾多的教科研骨干隊(duì)伍。事
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