【正文】 名1至4的電器公司是諾基亞、通用電器、三菱和西門子。日立公司自20世紀(jì)60年代起，就向中國提供了大量的技術(shù)、設(shè)備和產(chǎn)品等，并積極開展在華投資活動，日立作為日本企業(yè)率先于1981年在福建省建立了首家合資企業(yè)，爾后又在中國各地建立了19家合資以及獨資公司。為了將來在更加廣泛的領(lǐng)域內(nèi)積極地開展事業(yè)，日立（中國）有限公司于1994年10月成立，作為中國的地區(qū)總部、投資性公司和為日立制作所提供業(yè)務(wù)支持的公司，其職能和規(guī)模正在不斷發(fā)展壯大。培訓(xùn)特色日立公司的經(jīng)營者認(rèn)為：企業(yè)要擔(dān)負(fù)起為社會培養(yǎng)人才的使命，通過企業(yè)內(nèi)部教育，一是要培養(yǎng)員工高尚的人格以及創(chuàng)造能力、責(zé)任感和實踐能力。二是要促使企業(yè)內(nèi)部人員學(xué)習(xí)和掌握知識和技能，從而保證企業(yè)人員順利地完成業(yè)務(wù)工作，適應(yīng)高水平的經(jīng)營技術(shù)革新。為了達(dá)成上述目標(biāo)，日立公司摸索出一套完備的人才培養(yǎng)體系，它按照教育對象的不同，把培訓(xùn)分為三大類，每一類又按照不同層次進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)營管理人才培訓(xùn)經(jīng)營管理人才培訓(xùn)的目的是增強(qiáng)經(jīng)營管理人員的組織和經(jīng)營管理能力，擴(kuò)展他們的視野，促使年輕一代迅速進(jìn)入經(jīng)營管理第一線，培養(yǎng)他們開拓事業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神?！　〗?jīng)營管理人才的脫產(chǎn)培訓(xùn)主要在日立綜合研修所進(jìn)行，該所共有四個培訓(xùn)中心。培訓(xùn)根據(jù)不同的層次分別進(jìn)行。最高級別：事業(yè)部總責(zé)任人（廠長）培訓(xùn)培訓(xùn)時間：每年兩次，每次16人，時間為3天培訓(xùn)內(nèi)容：內(nèi)容為國內(nèi)外形勢、經(jīng)營思想培訓(xùn)方式：以討論為主第四級別：事業(yè)所副所長（副廠長）培訓(xùn)培訓(xùn)時間：每年兩次，每次20人，時間為10天培訓(xùn)內(nèi)容：各種管理技術(shù)培訓(xùn)方式：白天上課，晚上討論第三級別：部長培訓(xùn)培訓(xùn)時間：每年9次，每次16人，時間11天培訓(xùn)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)動向、文化素養(yǎng)，另有部分特別培訓(xùn)，以專項業(yè)務(wù)為主培訓(xùn)方式：白天一半上課，一半討論，晚上個人研究和小組討論第二級別：副總工程師、主管研究員培訓(xùn)培訓(xùn)時間：每年1次，每次16人，時間為12天培訓(xùn)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)和技術(shù)動向、管理技術(shù)、文化素養(yǎng)培訓(xùn)方式：上課加討論第一級別：課長、主任工程師培訓(xùn)培訓(xùn)時間：每年44次，每次20人，時間為5天培訓(xùn)內(nèi)容：管理技術(shù)、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能培訓(xùn)方式：上課加討論專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的目的：l l 一是促使專業(yè)技術(shù)人員了解企業(yè)傳統(tǒng)產(chǎn)品和新產(chǎn)品方面的知識以及技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識；l l 二是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的商品企劃能力、開發(fā)能力、生產(chǎn)技術(shù)能力、銷售企劃能力等，擴(kuò)展視野，提高綜合思維能力；l l 三是促使專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)尖端技術(shù)，如極限技術(shù)、跨學(xué)科技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)等新領(lǐng)域，以避免產(chǎn)品落伍，失去機(jī)遇?！　∪樟⑺鶎俚母魇聵I(yè)所或工廠都舉辦以本單位專業(yè)技術(shù)人員為對象的技術(shù)培訓(xùn)或講座，全公司規(guī)模的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要由日立技術(shù)研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W(xué)院以及日立京濱工業(yè)專科學(xué)院舉辦。培訓(xùn)內(nèi)容也因培訓(xùn)對象的層次不同而不同。培訓(xùn)對象:新進(jìn)員工培訓(xùn)內(nèi)容:基礎(chǔ)知識和技術(shù)的培訓(xùn)主要課程: 進(jìn)修員教育、基礎(chǔ)技術(shù)專門講座和各事業(yè)所專門技術(shù)講座培訓(xùn)對象: 骨干員工培訓(xùn)內(nèi)容: 第一線技術(shù)人員、研究人員所需要的技術(shù)主要課程: 基礎(chǔ)技術(shù)專門講座、各事業(yè)所專門講座、綜合基礎(chǔ)、技術(shù)進(jìn)修、高技術(shù)專業(yè)、技術(shù)進(jìn)修、講演會、研究會、學(xué)習(xí)會、輪流講讀會、研究發(fā)表會和海外留學(xué)等培訓(xùn)對象: 管理層培訓(xùn)內(nèi)容: 技術(shù)革命管理主要課程: 講演會、研究發(fā)表會、高技術(shù)專業(yè)技術(shù)進(jìn)修、管理人員技術(shù)進(jìn)修。生產(chǎn)技能培訓(xùn)生產(chǎn)技能培訓(xùn)以日立所屬各工廠的現(xiàn)場技術(shù)人員為對象，由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。包括管理類培訓(xùn)和技能類培訓(xùn)。l l 管理類培訓(xùn)培訓(xùn)對象：骨干技師、監(jiān)督者、作業(yè)主任和專職人員（監(jiān)督員、執(zhí)行員、企劃員和技術(shù)員）培訓(xùn)內(nèi)容：管理、監(jiān)督者研修、管理技法、人際關(guān)系和新技術(shù)、系統(tǒng)等。l l 技能類培訓(xùn)培訓(xùn)目的：主要是為了提高工程技巧，取得國家或行業(yè)資格。培訓(xùn)對象：執(zhí)行員、技師、企劃員和技術(shù)員。培訓(xùn)內(nèi)容：技能專門研修，包括有機(jī)械加工、電氣電子、自動機(jī)器、機(jī)器控制、OA、半導(dǎo)體制造和焊接等。人是企業(yè)經(jīng)營活動中最重要的因素。日立公司之所以能取得今天這樣的成績，與它對人才的重視與培養(yǎng)是分不開的。日立公司通過幾十年的實踐，總結(jié)出了一些適合自己企業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗。培養(yǎng)人才要適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境的要求縱觀日立公司的發(fā)展歷史，可以看出，日立公司的成長和發(fā)展是根據(jù)市場的需求，逐漸增加品種，不斷地適應(yīng)社會需求的歷史。日立最初從重工業(yè)起步，后來依次逐漸擴(kuò)大輕工產(chǎn)品、家電、信息電子、計算機(jī)等多個領(lǐng)域，逐步發(fā)展成在世界電機(jī)廠家中擁有最廣泛的生產(chǎn)線的企業(yè)?！　∪樟⒐救瞬排囵B(yǎng)計劃也是隨著經(jīng)營戰(zhàn)略的變換而變化。l l 從培訓(xùn)課程來看隨著經(jīng)營戰(zhàn)略的變化，日立的培訓(xùn)課程也不斷豐富與完善。比如，近年由于信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，日立的經(jīng)營也向這方面傾斜。在人才培養(yǎng)方面，無論是經(jīng)營管理人才培訓(xùn)，還是專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，或是生產(chǎn)技能培訓(xùn)，都增設(shè)了OA、軟件等信息方面的課程。另外，由于日立的經(jīng)營向全球化發(fā)展，所以國際教育成為日立公司人才培養(yǎng)的一個重要組成部分，尤其是最近，日立著手開拓中國市場，所以在人才培養(yǎng)中增設(shè)了中國語課程；由于知識產(chǎn)權(quán)問題受到關(guān)注，所以新近開設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)課程。l l 從培養(yǎng)對象來看日立公司注意到韓國等亞洲經(jīng)濟(jì)騰飛中國家重視年輕人培養(yǎng)的信息，根據(jù)日本年輕人個性化、價值觀念多樣化的傾向，正努力下功夫培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，以增強(qiáng)企業(yè)的國際競爭力。既有分工又有合作的人才培養(yǎng)系統(tǒng)日立的經(jīng)營是重視自主性的集團(tuán)企業(yè)經(jīng)營，日立的人才培養(yǎng)也由各個獨立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，既有自主，又有協(xié)作，形成了日立公司一整套別具特色的人才培養(yǎng)系統(tǒng)?！　∪樟⒐静捎眉瘓F(tuán)制，由四個集團(tuán)組成，各集團(tuán)按利潤中心制進(jìn)行管理，自主獨立、自主發(fā)展，子公司既屬于集團(tuán)，又對母公司的依存度較低，保持了企業(yè)的活力。雖然日立公司的人才培養(yǎng)工作由總公司統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，但人才培養(yǎng)的實施工作則根據(jù)不同的類別、不同的層次，由不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分擔(dān)。如經(jīng)營管理人才培訓(xùn)主要由日立綜合研修所舉辦，專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要由日立技術(shù)研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W(xué)院以及日立京濱工業(yè)?？茖W(xué)院舉辦，生產(chǎn)技能培訓(xùn)主要由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既自主努力，又共同合作，形成一套完善的人才培養(yǎng)體系，為日立公司確保人才、提高勞動生產(chǎn)率發(fā)揮了不可忽視的作用。重視對專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)日立經(jīng)營活動的特色之一就是進(jìn)行廣泛而深入的研究開發(fā)，研究開發(fā)的投入巨大，日立公司也因此獲舉世矚目的發(fā)展。　　日立公司研究開發(fā)的主體是有一支龐大的專業(yè)技術(shù)人員隊伍。如何培養(yǎng)和使用這些人才，日立公司有自己一套獨到的做法。　　日立公司對待專業(yè)技術(shù)人員有這樣一個提法，“讓他做他想干的事”。日立公司為專業(yè)技術(shù)人員安排工作的方針是：按照本人的意愿，做想做的工作，去想去的地方，從錄用專業(yè)技術(shù)人員的那天起，就“愛惜每個人，想辦法培養(yǎng)、開發(fā)智能”。　　日立公司通過研究，了解到“人有了目標(biāo)，就有了精神”。所以，在專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)中，還強(qiáng)調(diào)讓他們了解公司的使命、經(jīng)營方針以及各種制度，認(rèn)識到個人的責(zé)任，自主自立，自我提高。鼓勵專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的變化，主動學(xué)習(xí)，更新知識，啟發(fā)思想，同時，對研究開發(fā)人員的學(xué)習(xí)和工作成績及時給予評價。在日立公司，專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)受到了充分的重視，大部分人的能力都得到了提高，他們?yōu)槿樟⒐镜陌l(fā)展立下了汗馬功勞?！　∥鏖T子：多級培訓(xùn)制度西門子公司是德國的一家著名的電子產(chǎn)品公司，歷史悠久，規(guī)模較大。它于1847年創(chuàng)業(yè)，至今已有１50多年的歷史，擁有職工４０多萬名。它從創(chuàng)辦時期兩個人發(fā)展到今天成為世界５００家大企業(yè)的第１７位，德國１００家大企業(yè)的第３位和世界六大電氣公司之一。如今西門子業(yè)務(wù)遍布世界五大洲190多個國家，設(shè)計能源、通訊、工業(yè)