【正文】 52 / 52。通過參加西門子管理教程培訓(xùn)，公司中正在從事管理工作的員工或有管理潛能的員工得到了學(xué)習(xí)管理知識(shí)和參加管理實(shí)踐的絕好機(jī)會(huì)。第一級(jí)別：西門子執(zhí)行教程培訓(xùn)對(duì)象:已經(jīng)或者有可能擔(dān)任重要職位的管理人員培訓(xùn)目的:提高領(lǐng)導(dǎo)能力 培訓(xùn)內(nèi)容:培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)管理學(xué)知識(shí)和西門子公司業(yè)務(wù)的需要而制定，隨著二者的發(fā)展變化，培訓(xùn)內(nèi)容需要不斷更新。第二級(jí)別：總體管理教程培訓(xùn)對(duì)象:必須具備下列條件之一：（1）管理業(yè)務(wù)或項(xiàng)目并對(duì)其業(yè)績?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)者；（2）負(fù)責(zé)全球性、地區(qū)性的服務(wù)者；（3）至少負(fù)責(zé)兩個(gè)職能部門者；（4）在某些產(chǎn)品、服務(wù)方面是全球性、地區(qū)性業(yè)務(wù)的管理人員。第四級(jí)別：基礎(chǔ)管理教程培訓(xùn)對(duì)象:具有較高潛力的初級(jí)管理人員培訓(xùn)目的:讓參與者準(zhǔn)備好進(jìn)行初級(jí)管理工作培訓(xùn)內(nèi)容:綜合項(xiàng)目的完成、質(zhì)量及生產(chǎn)效率管理、財(cái)務(wù)管理、流程管理、組織建設(shè)及團(tuán)隊(duì)行為、有效的交流和網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)日程:與工作同步的一年培訓(xùn)、為期5天的研討會(huì)兩次和為期兩天的開課討論會(huì)一次西門子員工的在職培訓(xùn)主要有兩種形式：西門子管理教程和在職培訓(xùn)員工再培訓(xùn)計(jì)劃，其中管理教程培訓(xùn)尤為獨(dú)特和有效聞名。西門子公司認(rèn)為，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在革新、頗具靈活性和長期性的商務(wù)活動(dòng)中，知識(shí)和技術(shù)必須不斷更新、換代，才能跟上商業(yè)環(huán)境以及新興技術(shù)的發(fā)展步伐，所以西門子特別重視員工的在職培訓(xùn)，在公司每年投入的8億馬克培訓(xùn)費(fèi)中，有60%用于員工在職培訓(xùn)?！　〈髮W(xué)精英培訓(xùn)計(jì)劃為西門子儲(chǔ)備了大量管理人員。第2階段讓大學(xué)生進(jìn)入一些商務(wù)領(lǐng)域工作，全面熟悉本企業(yè)的產(chǎn)品，并加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；此外，西門子還從大學(xué)生中選出30名尖子進(jìn)行專門培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，培訓(xùn)時(shí)間為10個(gè)月，分3個(gè)階段進(jìn)行。1995年4月，西門子在北京成立了“高校聯(lián)絡(luò)處”，開始與高校建立穩(wěn)定而持久的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)與高校教師、學(xué)生及各院系、研究所的聯(lián)系和溝通。公司同各國高校建立了密切聯(lián)系，為學(xué)生和老師安排活動(dòng)，并無償提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和教學(xué)場(chǎng)所，舉辦報(bào)告會(huì)等。大學(xué)精英培訓(xùn)西門子計(jì)劃每年在全球接收3000名左右的大學(xué)生，為了利用這些寶貴的人才，西門子也制定了專門的計(jì)劃。 西門子學(xué)院，在愛爾蘭設(shè)有技術(shù)助理學(xué)院，它們都配備了最先進(jìn)的設(shè)備，每年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)近8億馬克?，F(xiàn)在西門子公司在全球擁有60多個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)所，如在公司總部慕尼黑設(shè)有韋爾納這些基金用于吸納部分15歲到20歲的中學(xué)畢業(yè)后沒有進(jìn)入大學(xué)的年輕人，參加企業(yè)3年左右的第一職業(yè)培訓(xùn)。在德國，中學(xué)畢業(yè)生中有60%～70%接受第一職業(yè)培訓(xùn)；20%～30%選擇上大學(xué)。由于企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)設(shè)施基本上使用的是技術(shù)最先進(jìn)的培訓(xùn)設(shè)施，保證了第一職業(yè)培訓(xùn)的高水平，因此第一職業(yè)教育證書在德國經(jīng)濟(jì)界享有很高的聲譽(yù)。這樣，學(xué)生不僅可以在工廠學(xué)到基本的熟練技巧和技術(shù)，而且可以在職業(yè)學(xué)校受到相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)教育。在德國，一般從15歲到20歲的年輕人，如果中學(xué)畢業(yè)后沒有進(jìn)入大學(xué)，要想工作，必須先在企業(yè)接受3年左右的第一職業(yè)培訓(xùn)。因此西門子長年保持著公司員工的高素質(zhì)，這是西門子強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的來源之一。西門子的人才培訓(xùn)計(jì)劃從新員工培訓(xùn)、大學(xué)精英培訓(xùn)到員工在職培訓(xùn)，涵蓋了業(yè)務(wù)技能、交流能力和管理能力的培訓(xùn)。為適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和管理方式的變化，課程內(nèi)容每年都有20%以上的調(diào)整，大部分培訓(xùn)項(xiàng)目都是根據(jù)公司當(dāng)前生產(chǎn)、經(jīng)營和應(yīng)用技術(shù)的需要設(shè)置的，很大一部分是在工作崗位上完成的。為此，公司每年投資6至7億馬克用于培訓(xùn)及購置最先進(jìn)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在中國，西門子與北京市國際技術(shù)合作中心合作，共同建立了北京技術(shù)培訓(xùn)中心，西門子投資4000萬馬克。目前，整個(gè)公司擁有11個(gè)綜合培訓(xùn)中心，700名專業(yè)教師和近3000名兼職教師，在18個(gè)國家設(shè)有39個(gè)培訓(xùn)中心，形成了龐大的企業(yè)教育系統(tǒng)。早期的培訓(xùn)是在車間進(jìn)行的，后來建立了各類專門的培訓(xùn)學(xué)校，并有了專業(yè)的培訓(xùn)老師。西門子公司一貫奉行“人的能力是可以通過教育和不斷的培訓(xùn)而提高的”，因而它堅(jiān)持由公司自己來培養(yǎng)和造就人才。培訓(xùn)特色西門子公司能發(fā)展成為世界電氣界的一顆璀璨明星，與西門子對(duì)人才的重視有很大的關(guān)系。西門子在全國各地設(shè)有40多家公司和28個(gè)地區(qū)辦事處，為2萬1千多人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。如同世界其它地方一樣，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是主要的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。西門子進(jìn)入中國后，中國已發(fā)展成為西門子亞太地區(qū)業(yè)務(wù)的一個(gè)主要支柱。它從創(chuàng)辦時(shí)期兩個(gè)人發(fā)展到今天成為世界５００家大企業(yè)的第１７位，德國１００家大企業(yè)的第３位和世界六大電氣公司之一。西門子公司是德國的一家著名的電子產(chǎn)品公司，歷史悠久，規(guī)模較大。　　鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的變化，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，啟發(fā)思想，同時(shí)，對(duì)研究開發(fā)人員的學(xué)習(xí)和工作成績及時(shí)給予評(píng)價(jià)。　　日立公司通過研究，了解到“人有了目標(biāo)，就有了精神”?！　∪樟⒐緦?duì)待專業(yè)技術(shù)人員有這樣一個(gè)提法，“讓他做他想干的事”。　　日立公司研究開發(fā)的主體是有一支龐大的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既自主努力，又共同合作，形成一套完善的人才培養(yǎng)體系，為日立公司確保人才、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率發(fā)揮了不可忽視的作用。雖然日立公司的人才培養(yǎng)工作由總公司統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，但人才培養(yǎng)的實(shí)施工作則根據(jù)不同的類別、不同的層次，由不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分擔(dān)。既有分工又有合作的人才培養(yǎng)系統(tǒng)日立的經(jīng)營是重視自主性的集團(tuán)企業(yè)經(jīng)營，日立的人才培養(yǎng)也由各個(gè)獨(dú)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，既有自主，又有協(xié)作，形成了日立公司一整套別具特色的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。另外，由于日立的經(jīng)營向全球化發(fā)展，所以國際教育成為日立公司人才培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，尤其是最近，日立著手開拓中國市場(chǎng)，所以在人才培養(yǎng)中增設(shè)了中國語課程；由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題受到關(guān)注，所以新近開設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)課程。比如，近年由于信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，日立的經(jīng)營也向這方面傾斜。　　日立公司人才培養(yǎng)計(jì)劃也是隨著經(jīng)營戰(zhàn)略的變換而變化。培養(yǎng)人才要適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境的要求縱觀日立公司的發(fā)展歷史，可以看出，日立公司的成長和發(fā)展是根據(jù)市場(chǎng)的需求，逐漸增加品種，不斷地適應(yīng)社會(huì)需求的歷史。日立公司之所以能取得今天這樣的成績，與它對(duì)人才的重視與培養(yǎng)是分不開的。培訓(xùn)內(nèi)容：技能專門研修，包括有機(jī)械加工、電氣電子、自動(dòng)機(jī)器、機(jī)器控制、OA、半導(dǎo)體制造和焊接等。 技能類培訓(xùn)培訓(xùn)目的：主要是為了提高工程技巧，取得國家或行業(yè)資格。l l生產(chǎn)技能培訓(xùn)生產(chǎn)技能培訓(xùn)以日立所屬各工廠的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員為對(duì)象，由日立生產(chǎn)技能研修所舉辦。培訓(xùn)對(duì)象: 骨干員工培訓(xùn)內(nèi)容: 第一線技術(shù)人員、研究人員所需要的技術(shù)主要課程: 基礎(chǔ)技術(shù)專門講座、各事業(yè)所專門講座、綜合基礎(chǔ)、技術(shù)進(jìn)修、高技術(shù)專業(yè)、技術(shù)進(jìn)修、講演會(huì)、研究會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、輪流講讀會(huì)、研究發(fā)表會(huì)和海外留學(xué)等　　日立所屬的各事業(yè)所或工廠都舉辦以本單位專業(yè)技術(shù)人員為對(duì)象的技術(shù)培訓(xùn)或講座，全公司規(guī)模的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要由日立技術(shù)研修所、日立茨城工業(yè)?？茖W(xué)院以及日立京濱工業(yè)?？茖W(xué)院舉辦。第一級(jí)別：課長、主任工程師培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間：每年44次，每次20人，時(shí)間為5天培訓(xùn)內(nèi)容：管理技術(shù)、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能培訓(xùn)方式：上課加討論第三級(jí)別：部長培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間：每年9次，每次16人，時(shí)間11天培訓(xùn)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)動(dòng)向、文化素養(yǎng)，另有部分特別培訓(xùn)，以專項(xiàng)業(yè)務(wù)為主培訓(xùn)方式：白天一半上課，一半討論，晚上個(gè)人研究和小組討論最高級(jí)別：事業(yè)部總責(zé)任人（廠長）培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間：每年兩次，每次16人，時(shí)間為3天培訓(xùn)內(nèi)容：內(nèi)容為國內(nèi)外形勢(shì)、經(jīng)營思想培訓(xùn)方式：以討論為主培訓(xùn)根據(jù)不同的層次分別進(jìn)行。經(jīng)營管理人才培訓(xùn)經(jīng)營管理人才培訓(xùn)的目的是增強(qiáng)經(jīng)營管理人員的組織和經(jīng)營管理能力，擴(kuò)展他們的視野，促使年輕一代迅速進(jìn)入經(jīng)營管理第一線，培養(yǎng)他們開拓事業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神。二是要促使企業(yè)內(nèi)部人員學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能，從而保證企業(yè)人員順利地完成業(yè)務(wù)工作，適應(yīng)高水平的經(jīng)營技術(shù)革新。培訓(xùn)特色為了將來在更加廣泛的領(lǐng)域內(nèi)積極地開展事業(yè)，日立（中國）有限公司于1994年10月成立，作為中國的地區(qū)總部、投資性公司和