新員工崗前培訓(xùn)方案(已改無錯字)
2022-12-06 10:01:57 本頁面
【正文】 新員工崗前心理培訓(xùn) 新一年的大學(xué)生就業(yè)求職大幕業(yè)已來開。據(jù)相關(guān)媒體報道，大學(xué)畢業(yè)生求職階段普遍存在這一種心理狀態(tài)極度焦恐的癥候，主要表現(xiàn)為：簡歷制作務(wù)求精美、手機(jī) 24 小時開機(jī)、迷信網(wǎng)絡(luò)求職、頻繁出入各種招聘現(xiàn)場，不放過任何求職機(jī)會。四處奔走，食不下咽，夜不成寐，坐立不安，希望與失望并存，自信與茫然同在，患得患失，焦躁不安的心態(tài)籠罩著大學(xué)畢業(yè)生們。這 種心態(tài)的存在，意味著大學(xué)生新員工進(jìn)入企業(yè)之后必將面臨著對比鮮明的心理轉(zhuǎn)變。因此，如何將不良心理狀態(tài)快速轉(zhuǎn)化為良性心理狀態(tài)，將波動心理狀態(tài)轉(zhuǎn)化為平靜心理狀態(tài)，變不利因素為有利因素，促進(jìn)大學(xué)生新員工健康心理的形成，是大學(xué)生新員工培訓(xùn)和崗位訓(xùn)練的重要課題。 與之對應(yīng)的是，用人企業(yè)和部門主管們，也已開始著手規(guī)劃 2020年度大學(xué)生新員工的崗前培訓(xùn)與崗位訓(xùn)練工作，力求新員工能夠在最短的時間內(nèi)給企業(yè)或團(tuán)隊注入新鮮血液，快速達(dá)到崗位要求，彌補(bǔ)人力不足，提高效率，創(chuàng)造效益，從而推動實現(xiàn) 2020 年度各項工作目標(biāo)。 那么，如何達(dá) 成上述目標(biāo)呢？大學(xué)生新員工崗前培訓(xùn)，應(yīng)該培訓(xùn)什么內(nèi)容呢？如何進(jìn)行大學(xué)生崗位訓(xùn)練，加快大學(xué)生新員工的角色轉(zhuǎn)變，在最短的時間內(nèi)達(dá)到工作崗位的能力要求呢？筆者，結(jié)合多年來大學(xué)生新員工的崗前培訓(xùn)與崗位教練經(jīng)驗，談一點個人的經(jīng)驗和看法。 首先，大學(xué)生新員工崗前培訓(xùn)應(yīng)該培訓(xùn)什么，采取什么方式進(jìn)行培訓(xùn)？ 目前大多數(shù)企業(yè)的做法，筆者不敢詬病，但也不甚茍同。筆者大學(xué)生新員工崗前培訓(xùn)必須根據(jù)大學(xué)生新員工的心理特點、學(xué)習(xí)模式、生理特點結(jié)合企業(yè)實際及崗位特點展開崗前培訓(xùn)。大學(xué)生新員工心理特點主要表現(xiàn)為兩個極端，一個極端是盲目自信， 目空一切，對事物否定心態(tài)大于肯定心態(tài)，充滿懷疑精神；另一個極端是缺乏自信，盲目悲觀，否定自我，畏懼現(xiàn)實。這兩種反差鮮明極端心態(tài)在大學(xué)生新員工個體身上呈交織狀態(tài)，并不是甲存在第一種極端心態(tài)，乙存在第二種極端心態(tài)。因此，心態(tài)健康培訓(xùn)必須是大學(xué)生新員工崗前培訓(xùn)和崗位訓(xùn)練的重要內(nèi)容。而大多數(shù)企業(yè)忽視了這一點，在大學(xué)生健康心態(tài)培訓(xùn)方面一片空白。那么，如何開展大學(xué)生健康心態(tài)培訓(xùn)呢？筆者認(rèn)為包括以下幾個要點： 第一、 開展大學(xué)生新員工求職經(jīng)歷、求學(xué)經(jīng)歷、興趣愛好、家庭出身等方面的交流，從而區(qū)分大學(xué)生新員工不同的心理狀態(tài)； 第二、 大學(xué)生新員工心理狀態(tài)大致區(qū)分為三類： A、一帆風(fēng)順，盲目自信； B、經(jīng)歷坎坷，不失自信； C、飽經(jīng)挫折，悲觀失望。 第三、 針對 A 類人員，通過強(qiáng)調(diào)工作難度，崗位能力要求，進(jìn)行挫折教育，從而改變其自滿、自大、驕傲心態(tài)；針對 B 類人員，通過鼓勵、肯定，進(jìn)行自信訓(xùn)練，針對 C 類人員結(jié)合其自身優(yōu)勢，設(shè)置訓(xùn)練課目，放大其優(yōu)點，從而進(jìn)行自信訓(xùn)練。 第四、 大學(xué)生健康心態(tài)訓(xùn)練的關(guān)鍵是組織開展團(tuán)體游戲活動，根據(jù)各自的心理特點和能力特點分配角色。譬如讓 C 類人員擔(dān)任團(tuán)隊領(lǐng)袖，分配 A 類人員充當(dāng)基層成員。 B 類人員擔(dān)任中層干部。對 A 類人員進(jìn)行批評指導(dǎo)； B 類人員給予肯定、表揚(yáng)； C 類人員單獨(dú)溝通，表揚(yáng)、鼓勵、肯定。 第五、 通過健康心態(tài)培訓(xùn)，從而改變大學(xué)生在求職過程中所形成的各種不健康心理狀態(tài)，避免大學(xué)生新員工
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