【正文】 （2）“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)作簡要賞析。（四）、閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)（06年） 詠柳 唐賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 [注]絳(tāo)：絲帶。 ⑴一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征? ⑵“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩作簡要賞析?！?考什么內(nèi)容？景物的特點(diǎn)(1)一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)?（09年）(1)一、二句中的“落更開”和“燕飛來”寫出了春景怎樣的特點(diǎn)?（08年）“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發(fā)讀者去想像蘭溪山水的美妙景致，請(qǐng)作描述。（07年）(1)一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?（06年）藝術(shù)手法鑒賞(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請(qǐng)就此作比較賞析。（09年）(2)詩的三、四兩旬意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩作賞析。（08年）(2) “半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)作簡要賞析。（07年）(2) “二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩作簡要賞析。 （06年）意境和藝術(shù)形象鑒賞泊秦淮　 杜 牧 煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。①“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？② 真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？答案：（1）特點(diǎn)是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）（2分）。（2）真正不知亡國恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。（“后庭花”是指亡國之君陳后主一首《玉樹后庭花》，后來用《后庭花》代表亡國之音。） 語言特色鑒賞暮江吟 白居易 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓 殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？景物的特點(diǎn)題型閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。 城南（宋曾鞏） 春 宋王令 雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。〔注〕路東西：分東西兩路奔流而去。⑴一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)？ 解析：審察題目：考查能力——理解詩意 概括特點(diǎn) (步驟一) 理解詩句：一、二句都是寫“雨過”的情景，“水滿堤”寫出了水多，“高下” “路東西”寫出水勢兇猛。 (步驟二) 簡要作答：水多從雨量而言，水勢兇猛從氣勢而言?？筛爬椤坝炅恐?，雨勢之猛”。 (步驟三)送 春 宋王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。（1）一、二句中的“落更開”和“燕飛來”寫出了春景怎樣的特點(diǎn)？解析：理解詩歌意境 概括特點(diǎn) (步驟一）抓住有效信息：送春 殘花 落 東風(fēng)已去——更開 飛來(步驟二)形成答案： 春光未逝，生機(jī)猶在(步驟三)答題要點(diǎn)思路： 看清題目，抓住關(guān)鍵字詞，提取有效信息，準(zhǔn)確理解詩句。 描繪并準(zhǔn)確概括詩中展現(xiàn)的圖景畫面，既忠實(shí)原詩又能恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行加工再創(chuàng)造。江畔獨(dú)步尋花 （唐）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 問：一、二句所寫的黃四娘家的花具有哪些特點(diǎn)？用自己的話簡要回答。答：多 密 大藝術(shù)手法鑒賞題型閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題送春 宋王令 三月殘花落更①開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。【注】①更：又，再。(2)詩的三、四兩旬意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩作賞析。抓住有效信息：子規(guī)——啼血 不信 喚提煉句子含義：作者——頑強(qiáng)進(jìn)取 追求美好未來 積極樂觀（詩人以擬人的手法寫子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已消逝的春光，塑造了一個(gè)執(zhí)著的形象，作者借此表達(dá)頑強(qiáng)進(jìn)取、執(zhí)著追求美好未來的堅(jiān)定信念和樂觀精神。例 詠柳 唐賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 [注]絳(tāo)：絲帶。 ⑴一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征? ⑵“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩作簡要賞析。把春風(fēng)比作剪刀,將無形的不可捉摸的春風(fēng)形象地描繪出來了,突出了春風(fēng)給大地帶來了活力,表現(xiàn)作者對(duì)春天的喜愛之情.答題要點(diǎn): （如比興、夸張渲染、情景交融等）及其作用（比喻、擬人、夸張等）創(chuàng)造出什么意境，表達(dá)效果如何。（如物象描寫中的動(dòng)與靜、聲與寂的相互映襯、烘托，語序倒置等）。滁州西澗 唐 韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。請(qǐng)對(duì)三、四兩句簡析其藝術(shù)效果。（提示:從修辭方法、寫作手法等角度來說。）步驟一:對(duì)比，把雨來得急促和江面上舟自橫的自在 進(jìn)行對(duì)比,步驟二:更加突出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的寂靜、悠閑，步驟三:表現(xiàn)作者孤寂﹑閑適、淡泊的心境。暮江吟 唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。請(qǐng)對(duì)三、四兩句簡析其藝術(shù)效果。步驟一:比喻，把九月初三夜的露、月比作美麗的珍珠和弓，描繪了一幅清醇朦朧的畫面。步驟二: 新穎貼切的為大自然著彩描形，令人嘆絕。步驟三:蘊(yùn)涵著對(duì)大自然的喜悅、熱愛之情。書湖陰先生壁二首（選一） 王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來?！咀ⅰ竣倥抨Y（t224。 ）：闖進(jìn)門來。闥，小門。 ？ 恬淡、安閑，請(qǐng)對(duì)這兩句詩的藝術(shù)表達(dá)效果作簡要賞析。詩人運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、借代的修 辭手法，把山水描寫得有情且有趣。山水本是無情之物，可詩人說水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)措之情，山對(duì)人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動(dòng)活潑。本來水是環(huán)繞著綠色的農(nóng)作物，但詩人沒說具體的植物，而是用植物的色彩來代替，說“將綠繞”，環(huán)繞著綠意；青色，也是虛的，是沒法送的，詩人卻說山要“送青來”，這就化實(shí)為虛，化靜為動(dòng),詩意盎然。 一種感悟、一份情感，它的表達(dá)，一定有一個(gè)過程。我們?cè)诒磉_(dá)這種感悟、情感時(shí)，一定要把過程講清楚。詩歌賞析的一般的步驟是先敘再析后評(píng)?！皵ⅰ奔锤爬ǖ匾鲈?；“析”就是作過程的簡析；“評(píng)”就是旗幟鮮明的亮出觀點(diǎn)。 景物描述+手法技巧+表達(dá)作用（詩詞主題 思想情感）意境和藝術(shù)形象鑒賞靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)問題：這首詩描繪了怎樣的景物，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。 答：此詩描繪了遠(yuǎn)方游子、深夜在窗前望著明月獨(dú)自思念故鄉(xiāng)的情景，銀白色的月光照在窗前，讓游子誤以為是寒冷的冰霜。 (步驟一) 描繪了一個(gè)孤寂冷清的游子思鄉(xiāng)圖(步驟二) 表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念之情(步驟三)杜甫 絕句二首（其一） 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 問題：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請(qǐng)簡要分析。 參考答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟一) 這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二) 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)★ 鑒賞詩歌意境型考題的三個(gè)步驟第一步：具體描繪詩中表現(xiàn)的客觀事物，如事件、場景、景物等（描述）第二步：用簡練準(zhǔn)確的詞匯概括出此客觀景物的具體特點(diǎn)（判斷）第三步：分析作者由此想要表達(dá)的思想感情（引申）★ 個(gè)人情感趨向：陶淵明棄官歸隱，杜甫憂國憂民，李白懷才不遇，陸游悲壯愛國等等意象之情感：楊柳—惜別 圓月—思念 落葉—失意 春風(fēng)—得意 古跡—懷舊審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。語言特色鑒賞丹陽送韋參軍 嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。問：結(jié)合整首詩歌，請(qǐng)你賞析“望”字。望，是長時(shí)間凝視的動(dòng)作；友人已經(jīng)遠(yuǎn)去，但詩人仍在江畔佇立，久久凝望著友人離去的方向；表達(dá)詩人對(duì)友人的依依惜別的深情。 題春晚 周敦頤 花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。問：詩人描寫昏鴉時(shí)為什么“點(diǎn)”而不用“只”？說說你的理解。答：作者寫作時(shí)間是在傍晚，加上距離稍遠(yuǎn)，烏鴉又是黑色的，從視覺上看，烏鴉是“點(diǎn)” 而不是“只”，用“點(diǎn)”更加生動(dòng)形象。從全詩意境上看，用“點(diǎn)”比用“只”更能深化意境，仿佛詩中畫面就在眼前，讓人有種身臨其境的感覺。 答題思路 解釋字義（點(diǎn)出手法） 描繪景象 抒發(fā)情感答題注意要點(diǎn)：不能把該字孤立起來談，得放在句中，在對(duì)詩歌進(jìn)行具體而充分的賞析后，結(jié)合全詩的意境情感來答題。次蕭冰崖梅花韻 宋趙希桐冰姿瓊骨凈無瑕，竹外溪邊處士家。若使牡丹開得早，有誰風(fēng)雪看梅花？（1）詩的一二句寫出了“梅花”的什么特點(diǎn)?（2分） 高潔，孤遠(yuǎn)（或“孤傲，潔身自好”。） （2）三四兩句欲揚(yáng)先抑，寫得意味深長。請(qǐng)作簡要賞折。（3分） 詩人欲揚(yáng)先抑，,孤芳自賞. 詩歌賞析參考：歷代詠梅的詩人很多，他們對(duì)梅花的精神與風(fēng)格一直予以肯定與贊賞，不必說王安石的：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。也不必說林和靖的：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。這些都是詠梅的千古佳句了。 趙的這首詠梅詩也是別有一番特色的，首句：冰姿瓊骨凈無瑕，詩人以冰、瓊這樣的字點(diǎn)出了梅花的特點(diǎn)，它晶瑩剔透，像美玉那樣無瑕，在寒冷的冬季展開容顏。第二句，竹外溪邊處士家，梅花開在竹外，溪水邊這種幽靜的地方。這些地方往往都是文人士大夫所在的地方，然梅也是高士所青睞的樹木呀，讀到這句使人自然而然地想到林和靖的小園等等。詩人也暗中指出了梅花的身分，它是高士之友。 第三、四句是全詩的精神所在，詩人不是直接去描寫梅花的，傲霜斗雪，不畏寒冷，風(fēng)雪飄香的特點(diǎn)。而是一句反問，把牡丹提出來。牡丹為人熟知，它總是花開富貴，國色天香，受皇帝之寵，它的譽(yù)名顯然很高的，但在這兒詩人卻把牡丹與梅花作比較，花色誰好，不言而喻，可是牡丹不能開在梅花之前，如果牡丹真的開在梅花之前，那么人們就只去看牡丹了，但又恰恰不能，這時(shí)牡丹就顯得稍遜一籌了。 詩人欲揚(yáng)先抑，用牡丹不能開在梅花之前這一事實(shí)來贊譽(yù)梅花，真是高人一等，這樣就更顯現(xiàn)出了梅花的精神與個(gè)性，它超凡脫俗，孤芳自賞，這也是受到文人士大夫喜愛的原因吧。北陂杏花 王安石一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵 。一二句中的“春水繞”和“各占春”寫出了北陂杏花怎樣的特點(diǎn)？ 首句通過一個(gè)“繞”字，寫出了春水愛花、惜花、護(hù)花、戀花的情景，側(cè)面寫出了杏花的可愛。一個(gè)“各”字，表明在詩人眼中，花與影一樣地美艷、多情，一樣令人流連