心理學(xué)教程王振宇第三版試題(已改無錯字)
2023-04-26 00:01:18 本頁面
【正文】 。5心理的成熟水平保證了個性的穩(wěn)定性。從功能上講，個性具有穩(wěn)定性，從發(fā)展的角度看，個性又是具有可變性。60、個性是心理發(fā)展到一定水平后，各種過程相互聯(lián)系，形成一個心理活動的整體。這一整體的綜合水平，決定著個性發(fā)展的高度。6個性最本質(zhì)的特點是社會的，而不是生物的。6個性是一個系統(tǒng)，包括個性傾向性系統(tǒng)、自我意識系統(tǒng)和個性心理特征系統(tǒng)。6個性傾向系統(tǒng)包括需要、興趣、志向和世界觀。（小學(xué)兒童表現(xiàn)為價值觀。）6個性心理特征包括能力和性格等心理成分，它是個性的個別性的集中表現(xiàn)。6自我意識系統(tǒng)包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我監(jiān)控三方面。6一種較有影響的分法是將需要分為生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要和自我實現(xiàn)的需要。6小學(xué)兒童認(rèn)知需要的發(fā)展表現(xiàn)為二個特點，其一是從外部需要向內(nèi)部需要轉(zhuǎn)化，其二是從物質(zhì)需要向精神需轉(zhuǎn)化6小學(xué)兒童與同學(xué)之間的交往需要，是促進同伴關(guān)系發(fā)展的內(nèi)因，也是保證兒童個性形成的重要條件。6滿足兒童的交往需要，就能使兒童在社會生活中產(chǎn)生安全 感、歸屬感，體驗到他人和集體的愛，同時也有助于通過他人的評價，正確認(rèn)識自己、評價自己。此外，也有利于發(fā)展智力和提高學(xué)習(xí)成績。70、從直接興趣向間接興趣轉(zhuǎn)化，與人的認(rèn)識能力直接相連。7兒童的興趣只有在活動中才能得到發(fā)展和發(fā)揮動力作用。7促進兒童興趣遷移的條件：A、要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)兒童感興趣的事物或活動是什么；B、要尋找新的事物或活動與；C、要在實際行動中循循善誘，促使兒童養(yǎng)成新的活動需要，并指導(dǎo)他們克服困難。7人們關(guān)于客觀事物價值的觀點和信念叫做價值觀。它是世界觀的重要組成部分。7自我意識是意識的一種形式，是指自己對所屬于自己身心狀況的意識。7自我意識是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，有三種心理成分構(gòu)成，包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我監(jiān)控。7兒童的交往活動是自我認(rèn)識，自我評價產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。7在交往活動中，自我評價過高的兒童普遍具有難于與人交往 的特征，而自我評價過低的兒童則通常有著不與人交往 的特點。7個性心理特征和 個性傾向性 、品德及自我意識等交互作用，共同
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