小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)(已改無錯(cuò)字)
2023-04-22 15:48:34 本頁面
【正文】 不夠通順。針對(duì)這種對(duì)這種現(xiàn)象，我有意識(shí)地讓學(xué)生背誦、抄寫、積累、聽記憶課文中精彩的句段。在這里我著重推薦聽記這種方法，即老師讀一句，學(xué)生記一句，記時(shí)打上標(biāo)點(diǎn)。聽記的內(nèi)容除了挑選課文中好的句段，有時(shí)也可以結(jié)合重大節(jié)目進(jìn)行。如教師節(jié)、聽記一些贊頌老師的詩句；國慶節(jié)，聽記一些贊頌祖國的詩句；兒童節(jié)，聽記一些表現(xiàn)少年兒童幸福生活的詩句……這樣可逐漸培養(yǎng)學(xué)生熟悉句子的規(guī)律，增強(qiáng)運(yùn)用句子的熟練程度。利用課文中的自然段有效仿寫。有些課文句段非常簡單、相似，非常適合學(xué)生仿寫。如詩歌《假如》每節(jié)都是以“假如我有一枝/馬良的神筆/我會(huì)……/開頭，接著寫“我為什么畫”的愿望，結(jié)構(gòu)清晰，非常適合學(xué)生仿寫。【假如我有一枝/ 馬良的神筆/我要給大街上的流浪吧/畫一座漂亮的房子/讓流浪漢在冬天/一個(gè)個(gè)住在溫暖的房子里/再也不在寒冷的北風(fēng)里/縮著身子，輕輕嘆息。/假如我有一枝/馬良的神筆，/我要給貧困山區(qū)的孩子們/畫一座座漂亮的學(xué)校/他們?cè)僖膊粫?huì)只坐在家里/而且和我們一樣/在教室里讀書寫字/在操場上奔跑游戲。/】還有兒歌《秋天到》、《黃山奇石》等等課文都非常適合學(xué)生仿寫。這樣的仿寫很好地培養(yǎng)了學(xué)生寫段的能力。對(duì)課文的結(jié)尾的讀編。二年級(jí)課文大都趣味性比較強(qiáng)，在有趣的小故事中，說明一個(gè)淺顯的道理，課文的結(jié)尾一般都給學(xué)生留下一定的想象空間。這樣可以在課文結(jié)束后讓學(xué)生讀寫故事。如《我要的是葫蘆》第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆的續(xù)寫；《坐井觀天》“青蛙跳出井口”的續(xù)寫；《藍(lán)樹葉》“林園園看到一片片藍(lán)樹葉”的續(xù)寫……【林園園看著一片片藍(lán)樹葉，臉紅了，她悄悄地把綠鉛筆遞了過去，小聲地說：“你用吧，還是綠樹葉好看。李麗接過綠鉛筆，用心地畫著，她畫的綠樹葉，真惹人愛！林園園看著看著，開心地笑了?！窟@樣的續(xù)寫不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)興趣。課文結(jié)束后的拓展訓(xùn)練。學(xué)完這篇課文，你想對(duì)文中的主人公說些什么？通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅鍛煉表達(dá)能力，而且受到一定的思想教育。如《風(fēng)娃娃》你想對(duì)文中的風(fēng)娃娃說些什么？《我選我《你想對(duì)文中的王寧說些什么？《藍(lán)
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