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學(xué)士論文-社會(huì)文化-淺論高校學(xué)生管理工作面臨的問題和對(duì)策(已改無(wú)錯(cuò)字)

2022-10-26 08:17:42 本頁(yè)面
  

【正文】 管理工作 ,改變學(xué)生在學(xué)生管理工作中從屬和被動(dòng)的地位 ,不單純地把學(xué)生看作是教育管理的客體 ,以利于消除大學(xué)生對(duì)于被管理的逆反心理 ,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理。以往 ,高校一般實(shí)行在學(xué)生工作處直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以輔導(dǎo)員為中心的絕對(duì)的學(xué)生管理方式 ,使學(xué)生處于從屬和被動(dòng)的地位。在這種模式中 ,學(xué)生管理工作常出現(xiàn)管理不到位和管理滯后的現(xiàn)象。針對(duì)于此 ,學(xué)生管理中宜推行以學(xué)生工作處指導(dǎo)下的、以輔導(dǎo)員、班主任為調(diào)節(jié)、以學(xué)生自治為中心的相對(duì)的學(xué) 生管理方式。在這種方式中 ,學(xué)生本身既是管理者 ,又是被管理者 ,學(xué)生在這種角色轉(zhuǎn)換中大大提高了自我管理能力 ,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)鍛煉了自己 ,學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任感也明顯增強(qiáng)。 (三 )依法治校 ,建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生工作制度 高教改革的迅猛發(fā)展 ,大學(xué)越來(lái)越成為沒有 “ 圍墻 ” 的校園 ,大學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與學(xué)校之間的權(quán)力和利益關(guān)系也變得更加復(fù)雜 ,迫切要求學(xué)生工作運(yùn)用法律和規(guī)章制度調(diào)節(jié)規(guī)范各主體之間的關(guān)系。新時(shí)期的學(xué)生管理工作應(yīng)樹立依法治校、制度管理的意識(shí)。 [2]現(xiàn)在 ,學(xué)生工作制度存在如下主要問題 :一是不完整 、不健全 ,在學(xué)生教育和管理的全過(guò)程中仍有許多空白點(diǎn) ,以至于無(wú)章可循 ,給管理工作帶來(lái)很多困難 。二是臨時(shí)性、應(yīng)急性的 “ 通知、辦法 ” 與規(guī)章制度并存 ,朝令夕改 ,制度的嚴(yán)肅性、連續(xù)性和持久性不能保證 。三是由于規(guī)章制度本身不嚴(yán)密和人為因素的干擾 ,規(guī)章制度缺乏應(yīng)有的權(quán)威性。依法治校、依法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和管理是高等教育的任務(wù) ,也是高校學(xué)生工作的指導(dǎo)思想 ,因此 ,建立科學(xué)、規(guī)范、完整的學(xué)生工作規(guī)章制度是學(xué)生工作的需要。高校應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定 ,依據(jù)本校實(shí)際情況制定完整的、可操作性強(qiáng)的程序、步驟和規(guī)章制度 ,并以此規(guī)范學(xué)生的行 為 ,行使有效的管理。當(dāng)前 ,要特別針對(duì)高校后勤工作社會(huì)化的現(xiàn)狀 ,進(jìn)一步明確各方面關(guān)系 ,不能仍由學(xué)校單獨(dú)履行學(xué)生管理的義務(wù)和使用管理學(xué)生的權(quán)力 ,參與學(xué)校后勤管理工作的單位和個(gè)人理應(yīng)享有學(xué)生管理的權(quán)利和承擔(dān)學(xué)生管理的義務(wù)。要在高校、社會(huì)職能部門、承擔(dān)后勤工作的單位或個(gè)人、學(xué)生以及家庭之間建立相應(yīng)的規(guī)章、制度或進(jìn)行立法 ,以法律的形式明確界定各自的權(quán)利和義務(wù) ,做到責(zé)、權(quán)、利分明 ,便于相互之間進(jìn)行充分、有效的協(xié)調(diào) ,從而依法依規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。 (四 )加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的法制化建設(shè) 中國(guó)有尊師重教的傳統(tǒng) ,一直十分突 出教師的主導(dǎo)與主體地位 ,這種根深蒂固的傳統(tǒng)習(xí)慣使得部分學(xué)生管理工作者法律意識(shí)淡漠 ,較少?gòu)姆山嵌日J(rèn)真思考學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系 ,較少用法律的原則和精神管理學(xué)生 ,導(dǎo)
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