初中化學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性的研究方案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-06-24 08:58:47 本頁(yè)面
【正文】 的內(nèi)容 新課 程理念下 初中化學(xué)課堂教學(xué)中 師生互動(dòng)教學(xué)策略研究。 課堂教學(xué)中客觀有效的互動(dòng)是實(shí)施新課程理念的基礎(chǔ)，更是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的必要條件。因此在初中化學(xué)教學(xué)中采取適宜的課堂教學(xué)策略尤為重要， 本子 課題主要研究師生互動(dòng)的具體 教學(xué)策略 。 負(fù)責(zé)人：韓建平、陳 昱 新課程理念下的 化學(xué) 教師教學(xué) 方式的研究。 化學(xué)教學(xué)方式多種多樣，本 子 課題主要 通過(guò)查閱資料和課堂實(shí)踐研究如何增強(qiáng)師生情意互動(dòng) 和生生互動(dòng) 的教學(xué)方式 。 負(fù)責(zé)人：吳欠兒、李謙 新課程理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。 本子課題主要通過(guò)查閱資料，優(yōu)選合適的學(xué)習(xí)方式后選取多名學(xué)生 進(jìn)行試驗(yàn)，觀察該學(xué)習(xí)方式是否能使這些學(xué)生更好的和老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。 負(fù)責(zé)人：曹佩紅、王慧英 新課程理念下 初中化學(xué)課堂教學(xué)中 師生互動(dòng)案例教學(xué)研究。 該子課題主要通過(guò)課堂教學(xué)中的具體實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn) 并開(kāi)設(shè)校內(nèi)或市級(jí)公開(kāi)課展示 研究成果。負(fù)責(zé) 人：許敏、蔡宏 八 、研究的實(shí)施原則和措施 （一）課題所遵循的原則 主體性原則 師生互為主體，既著眼于師生雙方都能從雙向的教學(xué)過(guò)程中獲得收益，更著重于建立起民主平等、互親互愛(ài)的師生關(guān)系；既體現(xiàn)師生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)價(jià)值的尊重，強(qiáng)調(diào)師生共同參與，更體現(xiàn)教育教學(xué)組織形式的重 建，強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一種寬松愉悅、和諧向上的教育教學(xué)氛圍。 全方位原則 師生關(guān)系互動(dòng)的重要表現(xiàn)是師生之間的相互溝通和交流，因此，我們必須樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀。使師生交往人本化、情感化。使教師從“惟我獨(dú)尊”狀態(tài)“居尊下放”，回到學(xué)生中間。使學(xué)校教育由“封閉型”轉(zhuǎn)為“開(kāi)放型”，由“單一化”變?yōu)椤傲Ⅲw化”、“全方位”的教學(xué)新格局。 創(chuàng)新性原則 “一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林”。創(chuàng)新是民族發(fā)展的前提。學(xué)校應(yīng)為師生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展提供充分的空間，使師生在和諧、互動(dòng)中創(chuàng) 新，在創(chuàng)新中發(fā)展。 科學(xué)性原則。 在實(shí)施過(guò)程中一定要遵循現(xiàn)代教學(xué)理論，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，要結(jié)合本校的具 體情況和教學(xué)的實(shí)際制定出教學(xué)計(jì)劃和確定探究方法、教學(xué)模式，做到 既科學(xué)又有較強(qiáng)的可操作性。 （ 二 ）研究保障措施 本課題組以許敏為負(fù)責(zé)人，組員為化學(xué)組全體教師。 教師整體水平較高，都取得本科學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，基本功底扎實(shí)。 教研課題逐層分解，形成網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到人。 組織化學(xué)沙龍， 定期開(kāi)展教科研講座，收集學(xué)術(shù)課題研究的相關(guān)理論，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得。經(jīng)常組織研討，相互交流，共同提高。 課題顧問(wèn)：太倉(cāng)市教培研中心夏蘊(yùn)萍老師，太倉(cāng)市第一中學(xué)馬學(xué)民副校長(zhǎng)，教務(wù)處丁玉萍主
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