【正文】 新專業(yè)教學(xué)做貢獻(xiàn)。在今后的工作中我要一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改造自己的世界觀，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹立良好的教師形象，不辜負(fù)學(xué)院和系部對自己的關(guān)心和培養(yǎng)。 第五篇：掛職鍛煉小結(jié) 掛職鍛煉小結(jié) 馬鞍山市和縣西埠中心小學(xué)范勁 2021 年 11 月，我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員，在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了為期一個月的上海市靜安區(qū)第三中心小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先，我要感謝市教育局以及上海市靜安區(qū)教育局為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺，同時也感謝和縣教育局對我的委派！這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和諧校園文化，加強(qiáng)學(xué)生的管理等等。而 我更想借這次學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)習(xí)一些新東西，以新思想、新理念來充實(shí)自己，以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué)，帶領(lǐng)班子成員把西埠中心小學(xué)的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提下，自我加壓。在學(xué)習(xí)期間，得到了指導(dǎo)學(xué)校上海市靜安區(qū)第三中心小學(xué)王志強(qiáng)校長的熱情接待和真誠地指導(dǎo)，學(xué)校全方位向我開放，讓我有機(jī)會真正觸及到學(xué)校管理的各個層面，我能夠在“做”中學(xué)、在看中思，邊看邊做，邊學(xué)邊思，零距離接觸了名校深厚的學(xué)校文化積淀、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的智慧和高超的管理藝術(shù)。在王校長的指導(dǎo)下，把自己所學(xué)理論知識和學(xué)校管理實(shí)際有機(jī)結(jié)合，與王校長的深度交談中更深地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理的內(nèi)涵，使自己感觸很深，收獲頗豐。通過掛職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié)： 一、掛職學(xué)習(xí)情況 學(xué)習(xí)初期，我就對自己制訂了學(xué)習(xí)計劃與工作日程表，我要努力爭取擔(dān)任一項(xiàng)具體的任務(wù)，全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實(shí)踐活動，做適當(dāng)?shù)拇n。在參與掛職學(xué)校業(yè)務(wù)校長以及教導(dǎo)主任的全程管理活動中，結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對興華的管理活動進(jìn)行分析，認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實(shí)施情況，聽 取校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實(shí)的具體教育管理實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實(shí)踐智慧。 1㈠全方位參與管理：從進(jìn)入三中心的第一天起，我迅速進(jìn)入了副校長的角色，參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動，與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點(diǎn)吸收了一位校長、兩位主任、一位教學(xué)主管的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法，特別是參與每周一的巡查活 動，開闊了眼界，在總結(jié)中提升自己。 ㈡參加各種會議：只要有會議我必參加，周一巡查小結(jié)，周三青年讀研會，周四班子例會，周五全體教師例會，平時的教研組活動、教科研活動、匯報會等等，從中感受校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項(xiàng)活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié)，對今后工作做發(fā)展性展望。 ㈢深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗(yàn)課堂，聽課 18 節(jié)，代課兩節(jié)，對小學(xué)的教育教學(xué)情況有了深度的了解。 ㈣虛心請教：我的辦公室設(shè)在會議室，與校長室相鄰，校長和書記的校內(nèi)外活動經(jīng)常讓我同行，我有機(jī)會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑及時向他們請教。學(xué)到了書本上難以學(xué)到的知識。 ㈤與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到教導(dǎo)處，了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運(yùn)作情況和獎勵辦法，及時分析自己學(xué)校的實(shí)際情況，確定經(jīng)驗(yàn)的取舍。 ㈥參與各種活動：利用一切機(jī)會聆聽專家講座，參與教學(xué)研究活動，校本課程活動，參觀第一中心小學(xué)的第二季“最炫民族風(fēng)”活動。從而使自己掛職學(xué)習(xí)起到了輻射作用。 ㈦在認(rèn)真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得，寫學(xué)習(xí)日記，把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。 二、感悟三中心教育 第三中心小學(xué)是一所全日制民辦公助學(xué)校，始建與 1905 年，占地面積 5700 平方米，配有可供學(xué)生自由選擇電子讀物的 vod 視頻點(diǎn)播系統(tǒng) 。擁有各種功能的 2 專用教室，如：語音室、音樂室、舞蹈房、 IT教室及室內(nèi)操場等。學(xué)校設(shè)有一至五年級，每班 30 人以內(nèi)，學(xué)生六百八十多人，全部小班額教學(xué)。該校以它創(chuàng)新的辦學(xué)理念、獨(dú)特的辦學(xué)模式、辦學(xué)特色和高質(zhì)量的教學(xué)水平走出了一條自己的辦學(xué)之路，從而成為靜安區(qū)品牌學(xué)校。 三中心以發(fā)展創(chuàng)新、健康和諧、發(fā)展輝煌為工作基本點(diǎn)，堅持以教學(xué)為中心，以特色工作為突破口，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升品牌學(xué)校的影響力和辦學(xué)品位，學(xué)校堅持一個原則 —— 以人為本，構(gòu)建和諧學(xué)校。追求四個目標(biāo)：提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培 育有特長的學(xué)生、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校。 ㈠校園文化品位高。校園文化建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校的育人宗旨。小學(xué)在環(huán)境設(shè)計上，營造了濃郁的文化氛圍，以雙語標(biāo)志，讓每一面墻都會說話：分樓層設(shè)計了相關(guān)的主題。一樓主題：中華經(jīng)典文學(xué)廊。主要是通過國學(xué)的系列學(xué)習(xí)，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩經(jīng)等篇文的學(xué)習(xí)，了解儒家思想、倫理道德，從而做到讀中華經(jīng)典，做少年君子。二樓主題：西方文化雙語廊。這里主要介紹的是國外的著名建筑特征、節(jié)日和風(fēng)俗文化，并配有英語的介紹，充分展現(xiàn)學(xué)?！罢莆沼⒄Z就是走進(jìn)世界”的辦學(xué)理念，為學(xué)生習(xí)得英語開辟途 徑。三樓主題：理想與信念廊。在這里同學(xué)們能夠找到自己心目中的英雄、崇拜的科學(xué)家、文人、藝術(shù)家等，通過對榜樣的學(xué)習(xí)，為自己設(shè)定奮斗的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。四樓主題：古琴文化廊。這里通過對古琴歷史的了解，從而讓學(xué)生掌握古琴的樣式、結(jié)構(gòu)、琴派，讓學(xué)生走進(jìn)古琴的世界，熟知中國傳統(tǒng)文化。學(xué)校各中隊(duì)還開展了掛班牌活動，班牌中用雙語標(biāo)志印制教師寄語、格言、班訓(xùn)等，使學(xué)生熱愛班級，增強(qiáng)責(zé)任心。濃厚的人文校園讓每一面墻說話，對學(xué)生進(jìn)行了潛移默化的教育。 ㈡和諧的班子群體。王校長主張班子成員的整體優(yōu)化。他認(rèn)為，一個好的 班子肯定是一所好的學(xué)校。所以他對班子的要求很嚴(yán)格，要求他們既要對自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”，努力做一個“出謀劃策的思想家、埋頭苦干的實(shí)干家，善于開拓的外交家”，此外要求他們除了自身專業(yè)引領(lǐng)外，更要以自身的人格魅力帶動普通教師。王校長常說的一句話就