【正文】 }若是我，我會光明正大地同他們比賽，會用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應(yīng)該激化矛盾，讓它變得更大。我會和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。 還有一次，快到圣誕節(jié)了，同學(xué)們都將乘火車回家?？杉揖池毢拇黢R亭因?yàn)闆]錢，不能坐火車回家過節(jié)，想到只能獨(dú)自住在學(xué)校，他心里很不是滋味，整整一天都心神不定。上課時(shí)他讀的 .書結(jié)結(jié)巴巴，不是讀錯(cuò)了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂心忡忡的樣子，問明原因后，培克老師立即將環(huán)城旅游的錢給了戴馬亭，令戴馬 亭十分感激，開心地去收拾行李了。 看到這兒，我感慨萬分，為培克老師這種無私的愛所感染。培克老師愛學(xué)生勝過愛自己，為了能使戴馬亭回家過節(jié)，他不惜取消了自己的旅游計(jì)劃。培克老師勞累了一學(xué)期，也應(yīng)該出去放松一下，可卻因戴馬亭而去不成了。所以，我們要學(xué)會關(guān)心他人：在老師口渴時(shí)，為她（他）們倒上一杯水 。父母回來時(shí)，拿上一雙鞋 。別人摔倒時(shí)，輕輕地扶起 。朋友生日前，及時(shí)地送上一個(gè)驚喜?? 《會飛的教室》讀書筆記 6 今天，我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。 這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個(gè)故事情節(jié)的，全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚(yáng)的姚尼，家境貧困、滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重、善于邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”佩克，備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃??。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學(xué)生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。 在這本書里，我最喜歡的人物就是班長戴馬亭。他家境很貧 困，交不起學(xué)費(fèi)，每年都只能靠優(yōu)異的成績換來獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)。他很隨和，也很有領(lǐng)導(dǎo)力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他曾經(jīng)對大家說過：“我們?nèi)烁F志不窮，不會因?yàn)橐粫r(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，過分沮喪。只要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學(xué)對老師都有深厚的感情。有一次，由于家境貧困，他的父母沒有湊夠錢給他買車票，他不能和他們一起過節(jié)了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔(dān)心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話，一點(diǎn)點(diǎn)小事也體現(xiàn)了朋友間濃厚的友情。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對一個(gè)失散多年的老友的無限思念， 戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。說明了他們之間的師生之情。 戴馬亭，有很多地方值得我學(xué)習(xí)。例如：他做起事來有條不紊 。他不畏艱辛、不怕困難 。他臨危不懼、遇事不驚善于思考?？墒俏夷?？有時(shí)候做事東一榔頭西一棒 。一遇到困難就容易打退堂鼓 。當(dāng)遇到危險(xiǎn)就非常緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情 。有時(shí)比較沖動，沒有冷靜的思考就盲目地下結(jié)論，所以，我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學(xué)習(xí)、改進(jìn)的。 《會飛的教 室》不僅讓我知道了很多做人的道理，體會到了各種真摯的感情，也讓自己找到了與主人公的差距有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我希望能和作者一樣，成為一個(gè)不畏艱辛勤奮頑強(qiáng)的人。 《會飛的教室》讀書筆記 7 《會飛的教室》讀完之后，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信，信中說，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終于圣誕晚會結(jié)束了，大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書館里，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了， 他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎(jiǎng)金嗎出來給戴馬亭做車費(fèi)，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團(tuán)聚分外高興。 書中的故事就是我們現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的故事。在我教的班級里也有一個(gè)非常需要老師去關(guān)心的小姑娘，她叫于晞，上三年級時(shí)父親去世，這個(gè)整日沉默寡言的小姑娘，學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常不完成作業(yè)。一次，當(dāng)我為了學(xué)習(xí)要找她的家長時(shí)，才知道了這一情況。以后雖然很同情她，但是并沒有給她什么幫助。讀了《會飛的教室》這本書，對比培克老師，感覺自己太缺乏愛心了，我有責(zé)任讓她生活得更愉快，而不是只在她學(xué)習(xí)不好時(shí)才 想起找她的家長。 《會飛的教室》這本書讓我知道了老師對學(xué)生的愛，不光體現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績關(guān)心，還要體現(xiàn)在生活上、思想上。愛的力量是無窮的，她可以創(chuàng)造奇跡。 《會飛的教室》讀書筆記 8 《會飛的教室》是一本描寫校園生活故事的書。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭，他雖然年紀(jì)小，但做事穩(wěn)重，考慮周到 。有班里的劇作家姚尼，小時(shí)被父母遺棄，所以有些多愁善感 。有生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽 。還有出身貴族的鄔理，她一心小改掉膽小的壞毛病?? 他們之間發(fā)生了許多有趣 和難忘的故事：總是被嘲笑的鄔理為了證明自己有膽量，做了一件震撼全校的事 — 他依靠一把小小的雨傘送高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了，這種膽小病的治療法是多么的蠢笨??！我們要引以為戒！班長戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，培克老師用他的年終獎(jiǎng)金也就是要他和禁煙老師一起圣誕旅游的錢幫助戴馬亭回到了家，和父母重逢。 讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)我們要盡力而為的幫助同學(xué)。同時(shí)，我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在 學(xué)校里老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母最關(guān)心我們的人是誰呢是老師和同學(xué)！沒有她們我們也不能幸?？鞓返纳睿?，我們要珍惜這份關(guān)心。 《會飛的教室》讀書筆記 9 《會飛的教室》是德國作家艾利克卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。 作者把里面的人物描寫的非常形象、生動，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙 老師并不是學(xué)校的老師，因?yàn)榇黢R亭他們遇到問題就找他，所以就叫他“老師”。 《會飛的教室》講述的故事，并不是真實(shí)的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。之所以能得到許多人的喜愛，是因?yàn)楣适碌那楣?jié)生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。 書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)認(rèn)真彩排《會飛的教室》，想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友 —— 禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情 ?? 讀完這本書，使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼，即使有了誤會也要多理解多寬容，做一個(gè)心胸開闊的人。 讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學(xué)，愛上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代！讓我們都來享受閱讀的快樂吧！ 《會飛的教室》讀書筆記 10 期末考試剛結(jié)束，我這個(gè)小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去。哇！圖書館里的書可真多??！有故事書、漫畫書、科普書??真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾 ，它就是《會飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本 1430 頁的書作為