【正文】 一定要細(xì)心 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 3 “我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線??”正如歌詞所描繪般，我的青春就是一部進(jìn)行曲。歌曲唱出我酸甜苦辣，我的青春，我豐富多彩的的生活。 歡快進(jìn)行曲 因?yàn)槲矣兄鴮?duì)于青春的狂熱，我喜歡不約束的生活，我只要我的節(jié)奏。記得，從小學(xué)媽媽沒來接我開始我就晚回家十分鐘，媽媽常問我為什么，我只是回答我收書包慢?直到那天，因?yàn)橥瑢W(xué)有一個(gè)特別新奇的小玩意邀我去他家玩耍，可這一玩，就一發(fā)不可收拾。轉(zhuǎn)眼天就暗下來了，只是聽到門咚咚的響，看到了那熟悉的面容，我被嗲回了家，可媽媽并沒有罵我，只是叫我掌握玩的度，讓我歡快極了? 悲傷進(jìn)行曲 可青春并不會(huì)讓你一路順風(fēng)，他總是調(diào)皮的設(shè)好各種陷阱，讓你手足無(wú)措?？荚囀∈敲總€(gè)學(xué)生的難題，而我也不例外。拿著一張滿是的卷子回到了家中，看著父母那雙怒目，頓時(shí)覺得無(wú)地自容，沒等他們開口就躲進(jìn)了房間里，放肆大哭起來，我用盡全部力氣想哭掉那貪玩的性子，我覺得好累，真正的從淚水中明白了悲傷? 勵(lì)志進(jìn)行曲 因?yàn)榍啻旱膰诟?，我拋開了路邊的雜草，開創(chuàng)自己的風(fēng)景，緊隨青春的腳步茁壯成長(zhǎng)起來。我本是一個(gè)無(wú)上進(jìn)心的 .人，因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤，讓老師注意起渺小的我。老師常常關(guān)心我，更多的是激勵(lì)我，讓我懂得 上進(jìn)，懂得努力爭(zhēng)取，懂得了什么叫做堅(jiān)持?因?yàn)檫@樣，我開始進(jìn)步了起來。讓我一直往前走，不要回頭，那是勵(lì)志的囑咐? 青春是一首進(jìn)行曲，一首譜寫出我生活酸甜苦辣的進(jìn)行曲，他給我們帶來歡樂和悲傷甚至鼓勵(lì)我們。 風(fēng)走過我的青春，留下了一段優(yōu)美的音符。我想，應(yīng)該那就是我的青春進(jìn)行曲? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 4 爸爸有一本精美的集郵冊(cè) ,里面有很多精致的郵票 ,其中我最喜歡的是一張銀杏樹的郵票 ,因?yàn)樗膱D案非常美麗，每次看到它我總是愛不釋手。 這張郵票高五厘米，寬三厘米，面值８０ 分。郵票背景是一棵高大挺拔枝繁葉茂的銀杏樹。每一片銀杏葉都金燦燦的，整個(gè)銀杏樹宛如一棵金樹。金色的樹木，在藍(lán)天白云的映襯下顯得更加絢爛奪目。近景是一枝翠綠的銀杏樹枝。精致的扇形葉片包圍著碧玉般的圓形果實(shí)，好似媽媽在呵護(hù)幼小的寶寶。這張郵票是2021年由國(guó)家郵政總局為了紀(jì)念孑遺植物而發(fā)行的。孑遺植物，指絕大部分植物物種由于地質(zhì)地理氣候變遷等原因滅絕之后幸存下來的古老植物，被人稱為活化石。 由于對(duì)這枚郵票的喜愛，使我更加想了解關(guān)于銀杏樹的知識(shí)。通過查資料，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它是比恐龍還古老的物種，而且是我國(guó) 特有的，所以植物學(xué)家常把銀杏與恐龍相提并論，并有植物界的大熊貓之稱。銀杏樹的生命力真頑強(qiáng)呀！而銀杏樹對(duì)人類的價(jià)值也很大，銀杏全身都是寶，銀杏種仁營(yíng)養(yǎng)豐富，可做保健品和高檔食品添加劑，銀杏樹對(duì)治療心血管疾病及抗衰老，抗癡呆等有顯著的療效。 就這么一張小小的郵票，卻使我知道了許多新知識(shí)，我以后要像爸爸那樣一郵，從中獲得更多知識(shí)。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 5 那天，是個(gè)下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。 圖書館地下的講堂人 不太多，吳老師已經(jīng)到了。 我和姐姐找了個(gè)空位坐下，等待老師開始。老師先進(jìn)行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。 她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認(rèn)真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。 老師對(duì)我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動(dòng)手最好，但我們坐的位置離老師有點(diǎn)遠(yuǎn)，我站起來看老師在前面剪，就剪錯(cuò)了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費(fèi)了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。 姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)該在平面上折，而不是在空中隨便對(duì)折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最后那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 6 在我童年的美好記憶里，蒲公英的身影總是出現(xiàn)，我奔跑在春天的草地上，那飛舞的小傘兵總能帶給我無(wú)數(shù)的遐想和夢(mèng)幻般的快樂！ 前些天，看到小區(qū)里的草坪上有幾簇蒲公英聯(lián)成一片，幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線，黃花周圍還長(zhǎng)了好些個(gè)白絨球！它們?cè)诰G色的草地映襯下，像一個(gè)個(gè)曼妙的天使。一陣狂喜，我跑向蒲公英，采下一個(gè)白絨球，細(xì)細(xì)地觀察：空心的莖連著半圓形的花托，花托上有序的長(zhǎng)滿了尖尖的小種子，每一個(gè)小種子頂上都有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的天線，天線放射狀排列，構(gòu)成完美的球狀。 我找來放大鏡，看到每一個(gè)小種子身上都長(zhǎng)滿了長(zhǎng)短不一但方向一致的細(xì)刺，啊哈，小傘兵除了降落傘還有這個(gè)秘密裝備能像錨一樣固定位置的小爪爪！ 我端詳著蒲公英的爆炸頭，心里想：這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的？我找來了一朵凋謝了的花，小心地?fù)荛_那收攏的花萼，呀，許多小小的種子緊緊地?cái)D在一起，顏色還是淡綠色的，用手一掐，還有汁水！種子上的小倒刺還看不清楚，可每顆種子的頭上白白細(xì)細(xì)的小天線可一根都不少！只是小天線的頂上是收起來的，乖乖的聚在一起，像個(gè)毛筆。要等種子成熟，毛筆就會(huì)張開每一根毛毛，再打開每一個(gè)天線，滿懷 期待乘風(fēng)飛翔！ 在觀察蒲公英的這幾天里，我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花朵也會(huì)打傘呢！它們白天張開鮮艷的黃花傘，晚上就合攏起來。聰明的蒲公英白天要用花傘來吸引昆蟲為她授粉，晚上為了保持水分和能量，為了不被饑餓的小動(dòng)物吃掉，就收起了小花傘。植物王國(guó)里，許多不起眼的小植物身上，都有著令人驚嘆的秘密，只要我們善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，感受大自然的神奇和偉大！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 7 今天我又讀了安徒生爺爺寫的童話《丑小鴨》，盡管讀過好多遍，每一次看過的感覺都是不一樣的，我非常佩服丑小鴨的精神和 勇氣。 丑小鴨一生下來就被別的鴨子嘲笑，因?yàn)樗L(zhǎng)得不同于其他的鴨子，聲音古怪，形體肥大，所以沒有人喜歡它?？吹竭@我感到和丑小鴨的處境非常相似，在學(xué)校里經(jīng)常有同學(xué)嘲笑我，說我的壞話，我總是在心中偷偷的哭，這是為什么！我希望我的同學(xué)不要那樣對(duì)我，我喜歡和你們?cè)谝黄?。?dāng)丑小鴨離家出走后，被一個(gè)好心的婆婆收留，又被婆婆家的貓和雞趕了出來，寒冷的季節(jié)來到了，它好可憐呀！但是是丑小鴨沒有被困難嚇倒，它決心要自己生活下去，這種精神我很佩服。孤獨(dú)的丑小鴨在河水里游啊游，無(wú)情的河水慢慢的結(jié)冰了，它游泳的范圍越來越小， 一旦封住冰面，丑小鴨就面臨著被凍死的可能。為了不讓河面結(jié)冰它拼命地劃動(dòng)雙腳，一圈又一圈，不知疲倦的劃著，這種精神不是一般人能有的，在我們當(dāng)中缺少的就是這種精神，為了生存，丑小鴨用它自己微薄的力量戰(zhàn)勝大自然。 春天悄悄來到了，丑小鴨終于從冬天熬出來了，透過河面它看見了自己的倒影 ,噢！一只漂亮的白天鵝，它感到無(wú)比的欣慰，這讓它感到幸福終于來了。 我覺得，丑小鴨是我的榜樣，我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它堅(jiān)定地信念，十足的勇氣和特殊的精神。如果有了這些我會(huì)多一份信念，多一份勇氣和特殊的精神。做到最好，翻身做 一只美麗的白天鵝！丑小鴨的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我的成長(zhǎng)。 第五篇：【熱門】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字錦集大全 【熱門】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字錦集六篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字 6 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 1 校園里，教室中。書聲朗朗?！按饶甘种芯€，游子身上衣，臨行?? ”早讀的鈴聲早早地打響了。但，他沒來?? 他的座位空蕩蕩的，恍如一個(gè)空缺的戰(zhàn)壕。 “哈哈！這下他可慘了！” 講臺(tái)之下，大家不約而同地看著他的缺席，議論紛紛，要知道，他可是咱班數(shù)一數(shù)二的好同學(xué)呀，遲到未免??有的興災(zāi)樂禍，像個(gè)諷刺家把他評(píng)價(jià)得一無(wú)是處，有的充當(dāng)和事佬，悲天慘地，感同身受。 “報(bào)告。”在一浪勝一浪的嘀咕中，他赫然竄到了門前 —— 頭發(fā)凌