第四批新課程達(dá)標(biāo)實(shí)施方案07[1][1]1122(已改無錯(cuò)字)
2022-10-18 15:27:40 本頁面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)與解讀的學(xué)習(xí)，觀看 新課程 教學(xué)實(shí)錄，探討深入理解理論和有效應(yīng)用理論于實(shí)踐的模式，把所了解的知識(shí)與技能運(yùn)用于課堂。 繼續(xù)堅(jiān)持在周三晚上進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。 教務(wù)處充分利用教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、談心記錄卡、聽評(píng)課反饋單、評(píng)課活頁、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生評(píng)教等各種形式，利用一切機(jī)會(huì)隨時(shí)給課任教師以評(píng)價(jià)和反饋，并形成了一系列的文字材料，對(duì)以后的教學(xué)管理和課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)性的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 研修，夯實(shí)教研活動(dòng) 充分發(fā)揮年級(jí)組的帶動(dòng)作用， 建立教師間互助與合作、交流與對(duì)話、溝通校本教研機(jī) 制，以理論學(xué)習(xí)、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式的校本教研制度，并通過 每周一、二的聽評(píng)課活動(dòng)和周三的集體備課活動(dòng) ，建立促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，在集體的研究中不斷反思，用新課程的理念剖析一些典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，把課程改革與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來。 活動(dòng)
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